午后，我正在陽臺上喝茶，溫暖的陽光透過玻璃曬得我懶洋洋的。這是我的最愛，最愜意的時(shí)刻。我沒有立刻去接聽電話，何況這鈴聲還是一首優(yōu)美的舞曲，就當(dāng)我懷抱著陽光跳舞，它為我伴奏。我躺在躺椅上，有節(jié)奏地?fù)u啊搖。舞曲過后，震動(dòng)聲就傳來了，我還是沒有去接聽。我看了看窗外的天空，又看了看對面的南山，再看一看流淌著的白龍江，還有江邊公園里的樹林、亭子和人。目光收回的時(shí)候，那個(gè)電話還在堅(jiān)持，多么像一個(gè)潑皮無賴的孩子，在原地轉(zhuǎn)圈打滾。

這么想的時(shí)候，我覺得很好笑，和一個(gè)孩子較什么勁呢？我起身接電話。

你是嚴(yán)巖嗎？

是，你是？

我是何家梁。

何家梁？我腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，想這個(gè)何家梁是何許人也？與我什么關(guān)系？

想不起來了？我是你小學(xué)的同學(xué)，同桌何家梁。

小學(xué)？

盧溝小學(xué)。

我想起來了。當(dāng)年我在盧溝小學(xué)上學(xué)時(shí)，班里是有一個(gè)不喜歡說話的同學(xué)，就叫何家梁。何家梁不但不愛說話，而且還是個(gè)獨(dú)行俠，喜歡獨(dú)來獨(dú)往。他和大家的交道不怎么深，我一下子想不起來他，也很正常。想一想，我們都已經(jīng)是年過半百的人了，記憶難免模糊啊！

我還在想何家梁的樣子。

何家梁說，你有空嗎？如果有空的話，我們在零度茶座坐一坐，見見面，四十年了啊。

我不知道說什么好。這些年，我參加同學(xué)會越來越少。起初我很單純地認(rèn)為，同學(xué)會就是老同學(xué)見見面，加深印象和感情、互通信息而已。但是聚會了幾次，才知道不這么簡單，是一些發(fā)跡的同學(xué)找機(jī)會顯擺罷了。這些發(fā)跡的同學(xué)，當(dāng)初沒有一個(gè)是學(xué)習(xí)成績好的，甚至是學(xué)習(xí)成績最差的，受老師的批評最多。他們現(xiàn)在揚(yáng)眉吐氣了，就很想讓當(dāng)年的同學(xué)都知道他現(xiàn)在的不凡業(yè)績，于是花一點(diǎn)錢，請一桌飯，吹一通牛。對于他們來說，花這點(diǎn)錢九牛一毛。他們還有一個(gè)目的，想讓當(dāng)初的幾個(gè)自認(rèn)為是校花的女同學(xué)羨慕和后悔，他們很想知道這些白天鵝現(xiàn)在的光景，是否成了丑小鴨。還有一些同學(xué)是進(jìn)入政界的，有了一官半職，有了大大小小的權(quán)利，更熱衷于這種場面，因?yàn)樵俅蟮睦习澹灿星笾麄兊臅r(shí)候。所以這些同學(xué)也是香餑餑。這樣聚來聚去，發(fā)跡的同學(xué)便形成了自己的利益圈子。剩下的那些同學(xué)，因?yàn)闊o權(quán)無勢無名，就成了打醬油的。

我斷定不出何家梁現(xiàn)在是什么身份，聚會帶著什么樣的目的，這讓我犯難。曾經(jīng)有過這樣一個(gè)情況，有一次一個(gè)同學(xué)打電話說大家聚一下，說他做東。聚過之后，不知這位同學(xué)犯了什么神經(jīng)病，也許他的目的沒達(dá)到吧，聚會結(jié)束時(shí)說，都是同學(xué)，還是AA制好！大家不好說什么，就附和著說，就是就是，應(yīng)該應(yīng)該。這個(gè)同學(xué)讓服務(wù)生拿來單子，一桌飯三千多元，九位同學(xué)，一人三百多元。這場聚會不歡而散。倒不是我們這幾個(gè)同學(xué)惜錢，而是有一種被愚弄的感覺。

零度茶座。這個(gè)茶屋我當(dāng)然知道，是龍江市最高檔的，最便宜的茶一杯都賣八十多元。我的意思是這么高檔的地方，就算是對方請客，能不去則不去，欠下的人情不好還。更何況我現(xiàn)在正泡了一杯好茶，就著明媚的陽光，有一種說不出來的舒適與享受，實(shí)在不想?yún)⒓舆@樣的聚會。我業(yè)余爬格子，時(shí)不時(shí)還能掙點(diǎn)潤筆費(fèi)。我習(xí)慣用這些潤筆費(fèi)，去茶店換一些檔次稍高的茶，紅茶綠茶白茶都有。這樣做，心安理得，不欠別人什么。那些茶屋的茶，不見得就比我的茶好。我不好酒，不好色，不好賭，唯一好茶。嗜茶如命。對于我來說，喝茶也是頤養(yǎng)心情。這些年，經(jīng)歷了世事紛擾，我在茗茶中靜下心，才有一篇篇文稿問世。我不想去聚會的主要原因，就是不愿看到三張臉，一張得意忘形的臉，一張自慚形穢的臉，一張趨炎附勢的臉。一場飯局，就是現(xiàn)實(shí)社會的縮影，寫盡了人生的無奈與悲歡。

零度茶座，A3包間。等你。何家梁說。

我掛了電話，想了想，揣上自己才喝了兩口的茶，出門。說實(shí)話，我并沒有潔癖，但喝茶我最講究，愛用玻璃杯，把杯子洗得透亮，這樣泡上茶，感覺賞心悅目。外面的杯子就沒有這樣的效果，有的還是一次性杯子，想起來要多惡心有多惡心。我出門時(shí)，總是隨身帶上自己的茶杯。

零度茶座，臨江而建，如果要一個(gè)靠窗的位置，就能一覽對面的南山和滔滔不絕的白龍江，感覺非常好。我有一筆比較可觀的稿費(fèi)來到時(shí)，總會激動(dòng)一陣，偶爾去那里坐坐。去的時(shí)候，我還是揣著自己的空水杯。那時(shí)候，我很想約上一個(gè)知己，就著陽光或燈光，聽著曼妙的音樂，看著日出或日落，看著江水涌動(dòng)，是多么的愜意。但我總覺得在這個(gè)城市里，能找到的知己少之又少，一個(gè)個(gè)聚在一起，不是談錢，就是談?wù)l誰誰升了，誰誰誰降了，誰誰誰要當(dāng)某長了。不說這些了就打麻將，一根接著一根抽煙 ，弄得滿屋子煙霧繚繞。所以我來都是一個(gè)人，要一杯茶，仰在沙發(fā)的一頭，看看窗外，看看對面，假想著對面或身邊坐的就是我心中的小蘋果，與她交流對話，默默地唱著“你是我的小蘋果，怎么愛你都不嫌多”。當(dāng)然，我的手指會和照進(jìn)的陽光一樣在她的白凈而圓潤的臉上游走，愜意無比，幸福無比。當(dāng)然這些事是在我心中秘密進(jìn)行的，我不想讓同事和朋友把我們文人看成另類而輕薄我，文人要有文人如竹如蘭如松的高雅和素養(yǎng)。

漂亮的服務(wù)生在前領(lǐng)路，我很快找到了A3包間。推門進(jìn)去，沙發(fā)上坐著一個(gè)瘦瘦的男人。他的下巴尖上有一顆黑黑的痣，就是他，何家梁。

你是嚴(yán)巖？

你是何家梁？

雙方伸出手，握了握，落座。

何家梁問我喝什么茶，我從兜里掏出茶杯，放在茶幾上。何家梁很奇怪地看著我的杯子，笑了笑說，自備??？何家梁給我的杯子添上水，突然說，你還記得胡萬能老師嗎？

胡萬能？我一時(shí)沒有反應(yīng)過來。

對，就是用玉米稈制造萬能脫粒機(jī)模型的那位。

我的眼前慢慢浮出一個(gè)人來。這個(gè)人一年四季頭戴一頂汗?jié)n斑斑的布帽子，帽檐總是耷拉著，一身藍(lán)布衣服，一雙解放鞋；一雙小眼睛，常常笑瞇瞇地望著我們——這就是我們的自然課老師，姓胡，具體叫什么名字，我忘了，反正老師們都叫他胡萬能，學(xué)生背后也叫他胡萬能。這大概是1972年左右的事吧。我一家被下放到農(nóng)村，我在一個(gè)叫盧溝的村子里上小學(xué)二年級。有一天早上自然課，上課鈴聲響了之后，進(jìn)來了這么一位老師，塌塌帽，小眼睛。不同的是，其他老師腋下常常夾著的是教案，手里拿的是粉筆盒，他不，他手里托著一個(gè)我們不認(rèn)識的巴掌大小的東西，像托塔天王李靖一樣的姿勢。就在我們驚奇地看著時(shí)，他把手中托著的東西很小心地放在講臺一邊，環(huán)視我們一眼，從上衣右邊的口袋里摸出一截粉筆，在黑板上寫下了自然二字，這才開始給我們上課?？赏瑢W(xué)們哪有心思聽講，眼睛齊刷刷地看著那講臺上的神秘之物，很想知道究竟是個(gè)什么東西。

講了半堂課，我什么也沒聽進(jìn)去。我發(fā)現(xiàn)我的同桌何家梁，也目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺上的那個(gè)東西。好不容易講到了課中間，胡老師把手中的粉筆裝回口袋里，笑了笑，指著同學(xué)心中的謎一樣的那個(gè)東西說，同學(xué)們知道這個(gè)東西嗎？同學(xué)們齊聲回答：不知道。

這是脫粒機(jī)。胡老師剛剛說出這一句，馬上又補(bǔ)充道：這是萬能脫粒機(jī)。說這話的時(shí)候，胡老師用手指輕輕地?fù)崦凰Q作萬能脫粒機(jī)的東西，臉上放光，滿臉的快樂。好玩嗎？有的同學(xué)問。胡老師說，這不是玩的，這是機(jī)器。它能干什么??？同學(xué)繼續(xù)問。胡老師正要回答時(shí)，我的同桌何家梁站了起來：那不是包谷稈稈嘛，怎么是機(jī)器呢？是包谷稈稈，但是在我手里，讓它變成了機(jī)器。胡老師笑了笑。

胡老師說，你們慢慢觀察，我擰動(dòng)這個(gè)大齒輪后，這個(gè)大齒輪就帶動(dòng)了這個(gè)緊挨著的小齒輪；這個(gè)小齒輪，又帶動(dòng)了前面的這部分齒輪。他一邊說著，一邊演示給我們看。是真的，正如胡老師演示的一樣，我們看得目瞪口呆，覺著這就跟魔方一樣，不可思議。

這就是萬能脫粒機(jī)。胡老師講完后，又一次強(qiáng)調(diào)。能脫什么？這個(gè)平常不愛說話的同桌何家梁，今天不知怎么了，滿臉的好奇與興奮。麥子、大米、黃豆、小豆、高粱什么的，凡是谷類作物，它都可以。胡老師說。何家梁迫不及待地跑上去，圍著那個(gè)東西轉(zhuǎn)圈。胡老師拉過何家梁的手，手把手地讓他擰動(dòng)那個(gè)大齒輪，在大手把小手的過程中，那個(gè)用包谷稈稈組成的機(jī)器又轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。胡老師為了證明脫粒性能，找了一點(diǎn)小紙條，轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器把它吞了進(jìn)去，但吐出來的還是紙條，不過紙條已經(jīng)變得皺皺巴巴了。

這是用包谷稈稈做的，它只不過是個(gè)模型。如果是真的機(jī)器就好了，胡老師說，這些東西如果能應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，你們的父母可就輕松多了啊，這就叫農(nóng)業(yè)機(jī)械化。胡老師制作的所謂萬能脫粒機(jī)，在同學(xué)們中引起了騷動(dòng)，紛紛走上講臺，欣賞胡老師的杰作。膽大的同學(xué)就去擰動(dòng)那個(gè)齒輪，胡老師笑瞇瞇地不斷提醒大家：輕一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。何家梁回到座位時(shí)，對我說，這個(gè)胡老師，真攢勁！我記得這是何家梁第一次在我面前夸別人。他緊跟著又說，這課上得真有意思，胡老師真攢勁。

第二堂課的時(shí)候，胡老師的手里還是托著一樣?xùn)|西，也是包谷稈稈做成的，樣子卻和前堂課的萬能脫粒機(jī)不一樣。照例是講到中途，又給我們指著放在講臺上的東西說，這是萬能播種機(jī)。接著大致講了一下原理。何家梁早已經(jīng)按捺不住地跑了上去，按照胡老師講的原理動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都很喜歡胡老師。胡老師的臉上，總是洋溢著笑容，很快樂的樣子。

同學(xué)們終于又盼來了一周一節(jié)的自然課，看胡老師這次能帶來什么樣讓我們大開眼界的東西。第三次，胡老師帶來的是一個(gè)聯(lián)合收割機(jī)的模型。

同學(xué)們對胡老師可以說是頂禮膜拜。尤其是何家梁，一下課就往胡老師的房子跑。收完玉米的時(shí)候，胡老師的桌子下墻腳的那些地方，堆滿了胡老師和我們一起收集的玉米稈稈。這玉米稈稈趁著還沒有干透時(shí)收集最好，才有韌性，做起來不容易碎。玉米稈稈在胡老師手里幾乎成了寶貝，在田地里偶然小憩，他隨手很容易地就用它折出一架風(fēng)車，或者一只兔子，照亮我們的眼睛。在颼颼的秋風(fēng)里，我們快樂無比。

有一次，胡老師又給我們上課。上到課間，胡老師又給我們講他的萬能脫粒機(jī)。門突然砰地一聲響了，門扇撞在了墻上，又要彈回去時(shí)，被一只伸進(jìn)來的腳擋住，驚得我們都把目光集中在門口。校長領(lǐng)著幾個(gè)老師進(jìn)來了。毫無疑問，踹門的一定是校長了。校長指著胡老師：把你個(gè)胡萬能，你又在賣弄，萬能這萬能那，你咋不想著上天入地，還在這盧溝當(dāng)民辦老師？胡老師閉了一下眼睛，然后垂著頭，垂著兩只手，好像是做錯(cuò)了事的學(xué)生。

校長吼叫完，揮了揮手。那幾個(gè)老師迫不及待地跑上前去，把胡老師推下講臺，把放在講臺上的模型摔在地上，幾只腳一頓瘋狂地亂踩，就像踩一只老鼠一樣，直至它成為粉末。胡老師沒說什么，退到墻邊，眼睛看著窗外。胡老師的眼圈有些濕潤，也有些潮紅。窗外夕陽淡淡，給大地涂了一層美麗的色彩。校長們走后，胡老師轉(zhuǎn)過身來，嘆了一口氣，拿過墻角的掃帚和簸箕，慢慢地打掃。何家梁沖上去，奪過胡老師手中的掃帚。胡老師伸出手，愛惜地?fù)崦艘幌潞渭伊旱念^。

至此，老師和學(xué)生們都公開叫他胡萬能。我記得他好像一直戴著那頂塌了帽扇的藍(lán)布帽子，穿著一身藍(lán)布衣服、一雙快要露出腳指頭的膠鞋。讓人最難忘的，是他那一雙雖然小但閃爍著智慧的眼睛，還有臉上常帶的微笑。

那時(shí)候，我們都是小屁孩，不懂社會，不懂人生，以為人都一樣善良而單純。我對于后來發(fā)生的事當(dāng)然不得而知，因?yàn)檗D(zhuǎn)眼間我們就小學(xué)畢業(yè)了。離開了那所帶給我們歡樂的學(xué)校，自然也就離開了我們仰慕的胡老師。

何家梁這么一問，讓我又回想到了那些年月。胡老師的一舉一動(dòng)，也漸漸地在我腦海里清晰起來。

我說，記得啊，我當(dāng)然記得胡老師。何家梁哽咽地說，我很想念他。我說，我也想他啊。不知他老人家現(xiàn)在可好？不知道。四十多年了，我們都沒聯(lián)系過。真不知道他老人家怎么樣了。我們應(yīng)該找一下，去看看他老人家。好啊。胡老師現(xiàn)在也就是七十多歲。問題是怎么才能找到他？

這就是我找你的原因。這些年我一直在外面，才回來，對這邊陌生得很，連你都是好不容易才找到的。何家梁望著我說。

我們先去盧溝學(xué)校。我說。

我買了單。我對何家梁這個(gè)同學(xué)，印象不錯(cuò)。我認(rèn)為他是一個(gè)有情有義的人。這么多年過去了，竟然還記著四十多年前的小學(xué)老師。有些同學(xué)，才混了個(gè)小小的什么科長，就拿腔拿調(diào)、六親不認(rèn)了。

到了街上，何家梁擋了輛出租車，說了地方。司機(jī)說，盧溝嘛，知道，有一個(gè)水庫，水庫旁邊農(nóng)家樂多。出了城，車速就快了起來。何家梁問我：你知道我怎么找到你的嗎？是啊，我這才想起這個(gè)問題：何家梁是怎么找到我的？何家梁說，現(xiàn)在真方便，打開電腦，打上嚴(yán)巖兩個(gè)字，就會出現(xiàn)很多叫嚴(yán)巖的人，然后我在里面挑選，然后推敲，不就鎖定了？那你咋不用同樣的方法找胡老師呢？我不知道胡老師的名字，再說他又不是名人，怎么搜？你知道他的名字嗎？不知道。

短暫的沉默后，我說，你說說你吧，這么多年了，在哪里高就？何家梁說，加拿大。老外？意外吧？是，說說吧。晚上吧，整點(diǎn)酒，邊喝邊說。

兩個(gè)多小時(shí)，我們到了盧溝。司機(jī)邊問邊找，找到了學(xué)校。學(xué)校已經(jīng)不是原來的土房子，換成了樓房，并排的兩座樓在夕陽中晃著我的眼睛。

我們把車停在校門口，何家梁和我走進(jìn)去。學(xué)校里冷冷清清的。何家梁問我：今天不會是星期天吧？我說，周三。就在我們疑惑的時(shí)候，一個(gè)女孩從校門走了進(jìn)來，一直拿著手機(jī)看，另一只手里拎著一袋方便面，可能是個(gè)年輕老師吧。

你好，你是老師吧？是啊，你們是？我倆原來是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，今天來看看。看母校？看吧，就兩棟樓房，一個(gè)操場。我們來這里，是想找一個(gè)人，他原來是這個(gè)學(xué)校的老師。誰？胡老師。胡什么？胡萬能。就是用包谷稈稈造萬能脫粒機(jī)模型的那個(gè)胡萬能。

包谷稈稈？萬能脫粒機(jī)？女老師一臉的困惑，說了聲沒聽過，不知道，就走了。

我們走向教學(xué)樓，向一樓的校長室走去。

校長聽了我們的詢問，和那個(gè)女老師一樣，也是一臉的困惑，一連說了三遍：沒聽說過，不知道。我忍不住地問：學(xué)校咋這么冷清？校長說，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校就這樣，教室多，學(xué)生少，一至六年級也就十來名學(xué)生。我們的心里空落落的。那時(shí)我們鄉(xiāng)村學(xué)校一個(gè)班不下二十個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)校還不到我們那時(shí)一個(gè)班的學(xué)生。

我們出了校長室，又走到操場上，回想著四十年前的樣子和我們教室大概的位置，主要是胡老師的辦公室兼宿舍的位置。當(dāng)然，我們回想到當(dāng)年胡老師領(lǐng)著我們在秋風(fēng)送爽的田野奔跑的情景，胡老師用撿來的包谷稈稈隨手折出風(fēng)車、兔子的情景……

出了校門，我們不知所措。司機(jī)問我們是回去還是再走哪里。何家梁說，我們找當(dāng)年給我們上過課的老師，找不到，你說咋辦？司機(jī)說，你們?nèi)ソ涛榘?，查一下檔案不就知道了？或者在報(bào)紙或者在電視上登啟事啊。我們回去。何家梁說。路上，司機(jī)問我們胡老師是哪兒人。我們實(shí)話實(shí)說不知道，那時(shí)我們都還是屁孩子，誰記得起問這個(gè)。司機(jī)說那還真不好找。

一路沉默。進(jìn)了城，何家梁付了車費(fèi)，我們找了一家比較雅靜的酒館，要了兩涼兩熱四個(gè)菜，還要了一瓶老金徽酒。兩人碰了一杯酒，第二杯倒上后，何家梁說，我給你先說說我。

原來，何家梁初中畢業(yè)就進(jìn)了一家農(nóng)機(jī)廠，當(dāng)了多年的機(jī)床車工。何家梁時(shí)時(shí)記起胡老師的萬能機(jī)器，現(xiàn)在有了條件，一旦有閑余時(shí)間，就專心致志地研究。他的這一表現(xiàn)，引起了好些人的不滿，尤其是車間主任和廠里的技術(shù)員。主任說一個(gè)大老粗能研制出什么機(jī)器，那老母雞就能生出鳳凰，廠里的技術(shù)員就能造出飛機(jī)。技術(shù)員說一個(gè)車間工人，成天搗鼓這搗鼓那，把車間主任放在眼里了嗎？一個(gè)連技術(shù)員都不是的人，能研制出什么？這些還不算，他們還給何家梁羅列了一個(gè)浪費(fèi)國家財(cái)產(chǎn)的罪名，雖然是廢料，但也是廠里的，還得用廠里的電、廠里的水吧。何家梁只能偷偷摸摸地活動(dòng)。功夫不負(fù)有心人，何家梁終于試制出一臺產(chǎn)品，興致勃勃地去找廠長，廠長連他的話都沒聽完，就揮手打斷了他：去去去，做人還是安分些好，掂好自己的分量，駱駝的脖子再長也吃不了隔山草。何家梁又去找地區(qū)有關(guān)單位，一個(gè)科長模樣的干部接待了他：有介紹信嗎？沒。你是工程師嗎？不是。你是助工？不是。技術(shù)員？不是。你是發(fā)明家？不是?？崎L揮揮手：啥也不是，拿著廢銅爛鐵來干什么？這里是科研所，不是什么人都可以隨隨便便進(jìn)來的地方，土包子搞研究，科研人員都是吃干飯的？科長吼完后一屁股埋在柔軟的轉(zhuǎn)椅里，居高臨下的樣子。

直到有一天，何家梁正在上班，廠長進(jìn)來說是有人來視察，要大家鼓起精神，來的可是老外，不能丟了咱中國人的臉。話剛落音，真的走進(jìn)來一群老外，圍著機(jī)床轉(zhuǎn)圈，看著他們生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，品頭論足。突然，一個(gè)老外看見何家梁放在機(jī)床上的那個(gè)萬能機(jī)模型，眼睛一亮，隨手拿起來，在手里把玩。有一個(gè)翻譯問廠長那是什么，何家梁看著這翻譯很臉熟，竟然想起來了。此人叫劉鵬飛。劉鵬飛看看滿是油污的何家梁，也認(rèn)了出來。兩人是中學(xué)同學(xué)，劉鵬飛英語好，何家梁物理好，兩個(gè)人都是學(xué)習(xí)尖子，自然關(guān)系也好。劉鵬飛大學(xué)畢業(yè)后在省外貿(mào)廳工作。

那個(gè)老外看來很是欣賞這個(gè)萬能機(jī)模型，豎起了大拇指。大約過了一個(gè)月，辦公室的秘書來車間叫何家梁去接電話。何家梁一頭霧水地去了，不知道這個(gè)電話對他意味著什么。他拿起電話，干咳了兩聲。電話那頭說話了：你是家梁嗎？嗯，你是？我是鵬飛啊。你有事嗎？是啊，大好事。那頭的聲音突然小了：說話方便嗎？何家梁看了看，秘書正站在院子曬太陽，辦公室沒有其他人，就說，方便得很，有什么指示？家梁，好消息，那天的老外，看上了你設(shè)計(jì)的萬能機(jī)模型，要讓我和你聯(lián)系，你要做好準(zhǔn)備。何家梁有些激動(dòng)，自己的心血和汗水終于有人認(rèn)可了。人生最大的幸事，莫過于被認(rèn)可和尊重啊。

過了一段時(shí)間，劉鵬飛來了，拿著一份來自外國的函件，全是外文。劉鵬飛說就是那個(gè)老外的廠家，邀請何家梁去他們廠里考察。何家梁和劉鵬飛去找廠長，廠長看著那份函件，想看出個(gè)真假，但像看天書一樣，啥也看不懂，把目光投向劉鵬飛。劉鵬飛說是真的，這也是廠子的驕傲，給何家梁請幾天假，讓他去開開眼，長長見識。廠長想了想說能不能組織一個(gè)團(tuán)，去考察一下。后來，劉鵬飛給對方說了，對方說行，讓報(bào)一個(gè)名單。這一下全廠轟動(dòng)了，都爭著要去。廠長辦公室燈火通明，一連三天才草擬出一個(gè)人員名單，廠長副廠長辦公室主任車間主任技術(shù)員財(cái)務(wù)員十二人，唯獨(dú)沒有何家梁。對方回電稱人員太多，以三個(gè)人為好。廠長拿起筆，在人員名單上圈了三個(gè)人，廠長技術(shù)員財(cái)務(wù)員。名單又一次報(bào)上去，對方回話說怎么沒有何家梁的名字？廠長說何家梁就是技術(shù)員，技術(shù)員就是何家梁。對方選擇了沉默，自然也就沒了下文，廠里人人罵何家梁是騙子。事后，劉鵬飛給何家梁來了一封信，信中說了老外對這件事的看法，并誠心邀請何家梁去考察學(xué)習(xí)，對方可以先匯一筆資金作為路費(fèi)。何家梁思前想后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，對方第二天就給何家梁匯了一千元人民幣。有錢好開路，在劉鵬飛的通融和指點(diǎn)下，何家梁上下打點(diǎn)，終于辦好了出國手續(xù)。何家梁的加拿大之行，讓他有了用武之地，對方給何家梁一套房子、一個(gè)車間、月薪三千元的待遇，讓他安心研制萬能機(jī)系列?？蒲谐晒麑儆趯Ψ健，F(xiàn)在的何家梁，就是這個(gè)廠家的總工程師。

我越成功，就越想胡老師，他是我的啟蒙老師。何家梁看著窗外說，是他給我插上了飛翔的翅膀。我的心啊，就像面前的江水，洶涌澎湃，我想接胡老師出國走一走。

可怎么找到他呢？我說。我們?nèi)ソ涛?。何家梁說。我們?nèi)チ私涛?。說出了要查找的人。對方問我們：他當(dāng)過校長嗎？我們說，不知道。當(dāng)過模范教師嗎？不知道。享受過政府津貼嗎？不知道。對方已經(jīng)很不耐煩。我們說，好像是民辦教師。對方做出了送客的表情。

登報(bào)吧，登一則尋人啟事看看。我說。問題是怎么登，用外號？何家梁說。試試吧，也只有這樣了。我擬了這樣一則啟事：此人1972年至1974年間，在盧溝小學(xué)當(dāng)過教師，外號胡萬能，能用玉米稈制作萬能脫粒機(jī)模型，現(xiàn)在大約七十歲左右。本人見報(bào)后，請與何家梁或者嚴(yán)巖聯(lián)系。對于提供線索者，現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

啟事在晚報(bào)登過一周之后，我接到一個(gè)電話。

你是嚴(yán)巖嗎？我是。你登過尋人啟事是吧？是啊，我在尋找我的小學(xué)老師。我知道他在哪里。麻煩你告訴我好嗎？方便的話，你明天上午到盧溝來，離學(xué)校不遠(yuǎn)有一個(gè)水庫，我在大壩上等你。好！

我立即給何家梁打電話說了此事。

對于盧溝水庫，我和何家梁都還有大致印象。那是兩山夾一水，在比較開闊的地方，人工筑起一個(gè)很高的攔水大壩，壩上有這樣的大字：水利是農(nóng)業(yè)的命脈。水庫的水很深，藍(lán)藍(lán)的，如同高遠(yuǎn)的天空。小的時(shí)候，大人一遍又一遍地叮囑我們，不要去水庫玩。學(xué)校老師也這樣叮囑。即便是這樣，水庫淹死人的消息還是不斷傳來。但胡老師領(lǐng)我們?nèi)ミ^。水庫的景色確實(shí)很美。那水庫，當(dāng)時(shí)在我們的眼里，就是一望無際的大海。

我和何家梁如約到了水庫。壩上游人如織。當(dāng)?shù)厝艘呀?jīng)把這水庫作為景區(qū)進(jìn)行了開發(fā)，壩上和山兩邊修了亭子和長廊，還有農(nóng)家樂。我們望了望波光瀲滟的水面，目光轉(zhuǎn)到大壩上，探尋那個(gè)給我們打電話的人。

這時(shí)，我們看到了一個(gè)人，這個(gè)人在大壩中間原地轉(zhuǎn)圈，可能也在找人吧。我和何家梁同時(shí)有這種感覺，便朝那人走去。

我是嚴(yán)巖，你是？我就是那個(gè)打電話的人。你知道胡老師？你們是誰？找他干什么？我們是他的學(xué)生，小學(xué)的學(xué)生。他給我們上自然課，他是一個(gè)很好的老師，我們很想他。你們找他到底想干什么？我們是特意來看望他老人家的。不用了，因?yàn)樗缇筒辉诹恕Ｊ裁?？他不在了，早就不在了。你是誰？能不能領(lǐng)我們?nèi)ニ哪沟乜纯?？不用去了，他沒墓地。為什么？

他指了指水庫說，胡老師現(xiàn)在距離我們不遠(yuǎn)，就在那里面。

我們向水庫望去，水面波紋漣漣。

能不能告訴我們你是誰，與胡老師什么關(guān)系？我是他兒子。胡老師是怎么去世的？我不想說。為什么？都三十多年了，有什么意思？

我們?nèi)ニ吋赖彀伞：渭伊赫f。我望望胡老師的兒子，他沒說話，前面走了，我倆默默跟上。

到了岸邊的一個(gè)角落，胡老師的兒子停了下來指著說，這是他跳下去的地方。又說，景區(qū)管理很嚴(yán)，不讓焚香燒紙。

何家梁一聲哽咽，撲通一聲跪在地上。我的眼睛一酸，腿自然就軟了，也跪了下來。蒙眬中，一個(gè)中等個(gè)子、頭戴著一頂塌了扇的帽子、腳穿一雙又舊又破的解放鞋的人，踩著水面向我們走來，清瘦的臉上洋溢著溫暖的笑……

我和何家梁同時(shí)叫了一聲：胡老師。

之后，何家梁從衣兜里掏出一個(gè)萬能脫粒機(jī)模型，遞向胡老師的兒子：這是我最新設(shè)計(jì)的模型，也是胡老師精心培育我的結(jié)果?，F(xiàn)在他老人家不在了，我送給你。

胡老師的兒子看了一眼模型，淡淡地說，我不稀罕這個(gè)東西，你就給你們的胡老師吧，只有他那樣的人才會嗜它如命。

何家梁閉著眼睛，說了一句什么，雙手一拋，那個(gè)金屬的萬能脫粒機(jī)模型向水里落去，眨眼沒了蹤影。水面蕩起小小的漣漪，很快又恢復(fù)了平靜……