【第二期：我們?cè)诖髮W(xué)里寫(xiě)作】

“本周之星”已經(jīng)走入第五個(gè)年頭，幾年來(lái)，我們推出了200多位“本周之星”，他們來(lái)自各行各業(yè)，從“40后”到“00后”，遍布祖國(guó)大江南北，有越來(lái)越多的作者成為中國(guó)作家網(wǎng)原創(chuàng)平臺(tái)的忠實(shí)用戶(hù)，通過(guò)“本周之星”欄目起飛、遠(yuǎn)航。

去年起，中國(guó)作家網(wǎng)新設(shè)“星·人物”欄目，開(kāi)展對(duì)“本周之星”作者的專(zhuān)訪，第二期將推出4位大學(xué)生寫(xiě)作者，他們或者目前還是大學(xué)生，或者是入選后才畢業(yè)的作者，他們?yōu)槭裁磳?xiě)？他們的寫(xiě)作和學(xué)業(yè)、未來(lái)職業(yè)有什么關(guān)系？畢業(yè)之后，他們會(huì)繼續(xù)寫(xiě)作嗎？我們希望通過(guò)訪談能折射出這群年輕人對(duì)生活、科技、社會(huì)現(xiàn)象的思考，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)寫(xiě)作反映自己的獨(dú)特觀察。

念扎邊桑，藏族，西藏那曲人，1999年出生，那曲市文化聯(lián)合會(huì)民間作家藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)就職于西藏拉薩中學(xué)，從事英語(yǔ)教學(xué)工作，有作品發(fā)表在《西藏文學(xué)》《羌塘》等，著有短篇小說(shuō)集《牧童和他的騎士生涯》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《漩渦尋憶記》《貓頭鷹的起飛時(shí)刻》。

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關(guān)于海的回憶錄

念扎邊桑的作品集

世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是藏地和海嗎

“她說(shuō)我是從山上下來(lái)的壞脾氣猴子，

我說(shuō)她是從海里爬上來(lái)的眼距過(guò)大的兩棲動(dòng)物。

猴子并不覺(jué)得海洋了不起，兩棲動(dòng)物也無(wú)法想象山高云深，

但她畫(huà)了一張關(guān)于海和雪山的油畫(huà)?！?/span>

這是一個(gè)有意思又有筆韻的年輕作者。

讀他的文字，你可以全然地進(jìn)入一個(gè)場(chǎng)景、一種情緒。

虞婧：你是從什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)作的，是怎么關(guān)注到中國(guó)作家網(wǎng)原創(chuàng)頻道的？

念扎邊桑：第一次寫(xiě)作是在高中，一個(gè)寒冷的冬日的午后，藏北家鄉(xiāng)的風(fēng)刮得厲害，街上一個(gè)人也沒(méi)有，我坐在火爐邊發(fā)呆，突然想寫(xiě)小說(shuō)，雖然那時(shí)候手邊有電腦也有手機(jī)，但是我選擇了一本父親單位發(fā)的厚筆記本和一支筆，想象著19世紀(jì)在俄羅斯同樣寒冷而百無(wú)聊賴(lài)的冬天，那些我讀過(guò)的俄國(guó)作家們或許也是這樣寫(xiě)作的。我寫(xiě)的是關(guān)于一位警察在藏羚羊盜獵者中間做臥底的故事，那個(gè)故事里也和我讀過(guò)的俄國(guó)文學(xué)一樣充滿(mǎn)了冬日、寒風(fēng)，以及在大雪里步履蹣跚的人們。寒假過(guò)了一半時(shí)，我的筆記本弄丟了，這時(shí)我才意識(shí)到19世紀(jì)的作家們肯定能保管好自己的手稿，好在后來(lái)手稿找了回來(lái)，我打印了幾份在同學(xué)們之間傳閱，大家各有評(píng)論，我就此和他們交流，現(xiàn)在看來(lái)那本小說(shuō)有很多不成熟之處，不過(guò)我也算第一次體會(huì)到文學(xué)創(chuàng)作和分享的樂(lè)趣。

我第一次看到中國(guó)作家網(wǎng)原創(chuàng)頻道是在中國(guó)作家網(wǎng)微信公眾號(hào)的推薦文章里，當(dāng)時(shí)看到了《這是一份退稿說(shuō)明書(shū)》這篇文章，標(biāo)題就吸引了我，在我的印象里對(duì)于普通作者來(lái)說(shuō)投稿之后毫無(wú)音訊是家常便飯。但是，在這篇文章里編輯老師非常細(xì)致地介紹了在中國(guó)作家網(wǎng)投稿的注意事項(xiàng)，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，溫暖的語(yǔ)言是處處為作者考慮，非常接地氣，我仔仔細(xì)細(xì)讀了幾遍，不僅對(duì)中國(guó)作家網(wǎng)的投稿過(guò)程有了解，而且還學(xué)會(huì)了很多文學(xué)投稿能用上的技巧。比起那些冰冷的、高高在上的投稿須知，這份退稿說(shuō)明書(shū)讓我意識(shí)到還是有文學(xué)編輯是真正為普通作者考慮，盡可能地為我們提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，心里非常高興。

虞婧：你在內(nèi)陸地區(qū)出生，小說(shuō)里卻總是寫(xiě)到遠(yuǎn)在千里之外的海洋，《最后的雨季，最后的海島》中寫(xiě)了一段發(fā)生在海濱城市的愛(ài)情，《關(guān)于海的回憶錄》更交錯(cuò)著對(duì)內(nèi)陸“湖”的回憶和對(duì)“?！钡挠∠?。為什么要選取“海洋”作為故事發(fā)生的背景，“?！睂?duì)你而言意味著什么？

念扎邊桑：《最后的雨季，最后的海島》脫胎于我的另一篇小說(shuō)《漩渦尋憶記》，女主人公曾經(jīng)在一處海島上的大學(xué)里留學(xué)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，海是被迫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后所見(jiàn)到的陌生環(huán)境，是背井離鄉(xiāng)后時(shí)刻提醒她已經(jīng)處在遙遠(yuǎn)之地的心理意象。而在《關(guān)于海的回憶錄》里，對(duì)于主人公“我”來(lái)說(shuō)，看海之旅是一次自發(fā)的遠(yuǎn)行，他想看海，想知道那個(gè)從小聽(tīng)說(shuō)過(guò)的、想象了無(wú)數(shù)次的海，到底和湖是不是一回事，所以二者的故事背景都是海，海在這兩部作品里都是“想象的遠(yuǎn)方”這個(gè)主題的隱喻。

我也曾有過(guò)像《關(guān)于海的回憶錄》這篇小說(shuō)里的主人公一樣的向往和想象。我小時(shí)候在藏北看到各種各樣的湖，以為所有河流的最終歸宿應(yīng)該就是這里了，直到在城里上學(xué)時(shí)在電視里看到了無(wú)邊無(wú)盡的大海，才知道湖并不是海，海也并不是湖。等我到了內(nèi)地上大學(xué)，我更是意識(shí)到世界之大，一座城市可以擴(kuò)張到和另一座城市直接接壤，城市和城市之間沒(méi)有藏北一樣一望無(wú)際的原野分隔開(kāi)來(lái)。

虞婧：“大?！?、“海島”對(duì)你來(lái)說(shuō)可能相對(duì)陌生，但有時(shí)候來(lái)自異鄉(xiāng)的遐想反而帶來(lái)更大的探索欲和新的意象空間，你覺(jué)得在寫(xiě)作時(shí)，這種陌生帶來(lái)更多的是困難還是張力？

念扎邊桑：更多的是一種張力。上大學(xué)時(shí)我最感興趣的課是跨文化交際，除了老師講的內(nèi)容外，我自己平時(shí)也會(huì)關(guān)注各種有趣的文化，看來(lái)自世界不同地方的導(dǎo)演的作品，除了各種文化的不同之處，我對(duì)于尋找一種文化之間的共通感受和話題很感興趣，尤其是在文學(xué)領(lǐng)域。那個(gè)時(shí)候我比較喜歡讀的作家好像都帶有這一特點(diǎn)，比如說(shuō)康拉德、石黑一雄、古爾納、魯西迪等。

這種異鄉(xiāng)的陌生感在我的原生文化的基礎(chǔ)上提供了更廣闊的意象空間，或許就像卡爾維諾的《看不見(jiàn)的城市》一樣，我們所見(jiàn)到的異鄉(xiāng)越多，越是能了解我們的故鄉(xiāng)，而我們?cè)诋愢l(xiāng)看到的一切其實(shí)在我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)看過(guò)了。在《關(guān)于海的回憶錄》里，兩個(gè)主人公會(huì)因?yàn)槲幕牟煌c(diǎn)而感到不安，但是我覺(jué)得把他們連接在一起的，恰恰是一種共通的情感，而異鄉(xiāng)帶來(lái)的遐想則構(gòu)成了這種故事的奇妙張力。

虞婧：《關(guān)于海的回憶錄》中反復(fù)出現(xiàn)“藏北的湖就是藏北的海”，我比較困惑，這句話聯(lián)系故事本身，你想要表達(dá)的是什么呢，能不能展開(kāi)講講？

念扎邊桑：這句話反復(fù)出現(xiàn)，是因?yàn)樵谥魅斯挠洃浝镉∠髽O為深刻，他不明白哥哥為什么會(huì)這樣說(shuō)，而且這句話和死去的哥哥、草原、湖泊、血泊中的羊群這些記憶有關(guān)。這句話最初是哥哥說(shuō)的，是“我”看到了哥哥的詩(shī)：“藏北的海她沒(méi)有濤聲，于是風(fēng)日夜替她的妻子歌唱?！?于是問(wèn)他詩(shī)里寫(xiě)的藏北的海在哪里，其實(shí)“我”已經(jīng)十三歲了，上了學(xué)知道藏北沒(méi)有大海。哥哥沒(méi)有看過(guò)海，但是他識(shí)字寫(xiě)詩(shī)肯定知道海和湖在藏文里是有區(qū)別的，但是他還是這樣告訴了“我”，這是一種詩(shī)意的回答，這時(shí)的哥哥完全沉浸在了他的詩(shī)歌里，甚至“我”的提問(wèn)也被他理解成是一種自己內(nèi)心的提問(wèn)也未嘗不可。

而且，小說(shuō)的開(kāi)頭提到了哥哥會(huì)低吟一首關(guān)于拉薩和回不來(lái)的戀人的歌，對(duì)于哥哥來(lái)說(shuō)，風(fēng)就是他自己，那個(gè)遠(yuǎn)在拉薩回不來(lái)的戀人是他想見(jiàn)卻見(jiàn)不到的大海，而眼前只剩下沒(méi)有濤聲的湖，于是他只能自己日夜不停地歌唱自己的思念。盡管“我”知道湖不是海，海也不是湖，可仍然在見(jiàn)到那個(gè)來(lái)自海邊的女孩時(shí)下意識(shí)地說(shuō)了那句話，這時(shí)候湖和海的意象從哥哥那里傳遞給了“我”，并且已經(jīng)發(fā)生了改變，這時(shí)湖可以代表來(lái)自?xún)?nèi)陸的“我”，和來(lái)自海邊的她的文化碰撞，或者是兩人的日常的相處中難以調(diào)和的矛盾，也可以是“我”們對(duì)于愛(ài)情的不同理解，造成了最后的分離等等。

奇妙的不確定性一直吸引著我

虞婧：有的少數(shù)民族作家會(huì)更多地傾向于寫(xiě)本民族的故事，你好像不是這樣，你很少直接涉及邊地、牧區(qū)、宗教等傳統(tǒng)題材，也不直接寫(xiě)藏區(qū)，而是更多地寫(xiě)城市、海洋、青春、愛(ài)情，為什么會(huì)更偏愛(ài)這些主題？

念扎邊桑：這一點(diǎn)我自己也有感覺(jué)，讀過(guò)我的小說(shuō)的人也問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得有很多原因，既有時(shí)代的因素，也有個(gè)人的原因。從時(shí)代上來(lái)說(shuō)，我們這一代所接觸的事物更加豐富廣泛，除了藏地的人和事，我們也會(huì)接觸到更多更不同的東西，文學(xué)更是如此，我也能從身邊的文學(xué)愛(ài)好者身上看到這種新時(shí)代里文學(xué)趣味的轉(zhuǎn)變。從個(gè)人的文學(xué)積累角度來(lái)說(shuō)，我上初中的時(shí)候已經(jīng)能接觸到各種不同的文學(xué)作品，家里經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)，印象最深刻的是初中時(shí)教室后面有個(gè)閱讀角，我在那個(gè)小角落里度過(guò)了許多時(shí)光，書(shū)架里的藏文書(shū)、語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)我都讀了個(gè)遍，在早期接觸各種不同的文學(xué)題材讓我獲益匪淺。

而且除了閱讀到的和生活中的藏地題材外，閱讀帶給我更加豐富的素材和更廣闊的思考。到我開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，我也和其他藏族作家一樣面臨如何書(shū)寫(xiě)身邊的藏地故事的問(wèn)題，如您所說(shuō)，我所采取的是一種不直接描寫(xiě)的方法，立足于藏地，但是人物本身是處在一個(gè)更廣大的世界里，于是我的小說(shuō)里的主人公自然也就面對(duì)城市、海洋、青春、愛(ài)情這些話題。我的寫(xiě)作觀點(diǎn)是對(duì)所要描寫(xiě)的事物有一定的距離，而非徹底的沉浸，所以藏地的人和事物雖然就在身邊，但我仍然拿出一把尺有距離地觀察和描寫(xiě)它們，并試著把它們放在一個(gè)更加廣闊的天地里看會(huì)發(fā)生什么。可能的話，我通常不會(huì)在我的小說(shuō)里作任何結(jié)論式的描述，不完全預(yù)設(shè)故事的發(fā)展，只會(huì)在大概的脈絡(luò)里讓故事自由生長(zhǎng)，如此一來(lái)，主人公似乎也有自己想法，在各種人和事里做出他們的決定，見(jiàn)他們想見(jiàn)的人，這種奇妙的不確定性一直吸引著我，于是更加豐富的主題的出現(xiàn)也是自然而然了。

虞婧：你是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，這一經(jīng)歷有沒(méi)有對(duì)你的寫(xiě)作產(chǎn)生什么影響，比如對(duì)你影響比較大的外國(guó)文學(xué)作品？我好像能在你的作品中感受到一些比較現(xiàn)代或后現(xiàn)代的表現(xiàn)方式，許多場(chǎng)景和情緒的描寫(xiě)還有一種古早、深刻又很清新的歐洲文藝片的感覺(jué)。

念扎邊桑：我從小對(duì)語(yǔ)言比較感興趣，高中學(xué)得最好的學(xué)科是英語(yǔ)，讀得比較多的也是英語(yǔ)世界的文學(xué)作品。有一次朋友送給我一本雙語(yǔ)版本的菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》，如饑似渴讀了好幾遍后，我發(fā)現(xiàn)閱讀原文和譯文，體會(huì)作者和譯者兩種不同的思想非常有趣，讓我收獲頗豐，而且二者對(duì)我的寫(xiě)作都有很大的影響。當(dāng)時(shí)我就基本確定了選英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。雖然到了大學(xué)一開(kāi)始學(xué)的是生物，但是好在轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)順利，能如愿以?xún)數(shù)貙W(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)使我接觸到更多的英語(yǔ)原著，體會(huì)不同語(yǔ)言文化下的文學(xué)，這一經(jīng)歷對(duì)我在寫(xiě)作技巧、語(yǔ)言文字運(yùn)用等等方面影響頗深，像菲茨杰拉德、狄更斯、海明威、福克納、卡佛、毛姆等許多作家的文字應(yīng)該已經(jīng)構(gòu)成了我的文學(xué)骨肉，使我在寫(xiě)作時(shí)自覺(jué)或不自覺(jué)地受到他們的影響?；蛟S您所體會(huì)到的現(xiàn)代或后現(xiàn)代的表現(xiàn)手法也正是英語(yǔ)和英語(yǔ)文學(xué)的影響所帶來(lái)的。

除了文學(xué)，電影和音樂(lè)也是影響我很大的兩個(gè)因素，大學(xué)時(shí)看了很多電影，也聽(tīng)了很多音樂(lè)，雖然花了很多時(shí)間，但現(xiàn)在想想還是很值得。也許是因?yàn)槭艽擞绊?，我?huì)在小說(shuō)里盡可能地精準(zhǔn)描述，讓讀者的想象有如電影鏡頭一樣的舒展空間，讓敘事的節(jié)奏如音樂(lè)般吸引人。當(dāng)時(shí)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)課里也有英美電影的賞析，許多電影也是從文學(xué)作品改編而來(lái)，電影、文學(xué)、音樂(lè)這些藝術(shù)的不同形式各有特點(diǎn)，有很多可以借鑒的地方，不同的表現(xiàn)手法帶給我的寫(xiě)作立體的、不同層次的影響，最終有可能會(huì)令讀者覺(jué)得有電影感或者有音樂(lè)的韻律在里面。

虞婧：《關(guān)于海的回憶錄》和《最后的雨季，最后的海島》的相似之處是都有一種迷失感，都有關(guān)愛(ài)情，前期的浪漫主義讓人著迷、懷戀，尾聲的現(xiàn)實(shí)感又讓人唏噓、悵惘，你想表達(dá)的情感和思想到底是什么？會(huì)不會(huì)在人物的身上投射自己的生活經(jīng)歷或者感受？

念扎邊桑：這兩部作品基本都以我上大學(xué)時(shí)的一些經(jīng)歷作為部分的原型，基本是以青春作為主題的，但是最終完稿是在我已經(jīng)工作了幾年之后。所以，可能前期的浪漫和青春的妙不可言的感覺(jué)都和那時(shí)候有關(guān)，而結(jié)尾落在平淡無(wú)華的現(xiàn)實(shí)上，或許是因?yàn)槲乙回灥挠芯嚯x感的寫(xiě)作，也確實(shí)有我的朋友說(shuō)那種圓滿(mǎn)的皆大歡喜的結(jié)尾在我的小說(shuō)里幾乎沒(méi)有。要說(shuō)表達(dá)的情感的話，我不會(huì)很有指向性地寫(xiě)出一種感情，或者把結(jié)尾往一個(gè)固定的方向去寫(xiě)，但我會(huì)盡量讓美好的時(shí)刻顯得美好，心碎的時(shí)刻令人心碎。盡量把情感和解讀的空間留出來(lái)，把人物和意象的復(fù)雜留給讀者。

我在寫(xiě)作早期確實(shí)會(huì)把自己的經(jīng)歷投射在人物身上，但這種寫(xiě)法自然會(huì)局限故事的可能性。個(gè)人的生活和經(jīng)歷是非常單薄的，因此除了閱讀積累外，我會(huì)很重視觀察生活中遇到的各種人和事情，一個(gè)人的生活，他訴說(shuō)生活時(shí)的語(yǔ)言和神情。一件事情的發(fā)生，和人們以各種各樣的態(tài)度去面對(duì)這件事情。一座去過(guò)或者沒(méi)去過(guò)的城市，城市里人們生活的點(diǎn)滴。這些都能讓小說(shuō)顯得更加厚重和多維。

虞婧：《關(guān)于海的回憶錄》一開(kāi)始像散文，比較寫(xiě)實(shí)，后期更像小說(shuō)，有一種虛構(gòu)的迷離感；《最后的雨季，最后的海島》雖然也是第一人稱(chēng)敘事，小說(shuō)感會(huì)更強(qiáng)。你怎么定義兩個(gè)作品的類(lèi)型，為什么都選擇了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法？

念扎邊桑：可能因?yàn)椤蛾P(guān)于海的回憶錄》里，我在開(kāi)頭盡可能地用了一種以假亂真的寫(xiě)法，家鄉(xiāng)、人物年齡和職業(yè)都和我高度重疊，像是講述自己的經(jīng)歷一樣去開(kāi)頭，但故事的大部分仍然是虛構(gòu)的。而且，在這篇小說(shuō)里我把記憶作為一個(gè)重要的主題，所以沒(méi)有刻意追求很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)男≌f(shuō)式的結(jié)構(gòu)和敘事，想見(jiàn)到女孩這個(gè)開(kāi)始預(yù)設(shè)的高潮也是出現(xiàn)得亦真亦假，因此我把不穩(wěn)固的、隨時(shí)會(huì)改變的記憶作為主題之一，那么迷離感的出現(xiàn)可能是必然的?！蹲詈蟮挠昙?，最后的海島》也同樣是主人公回憶自己的經(jīng)歷，但是我盡可能地把語(yǔ)言細(xì)節(jié)化，盡可能地使讀者信服，就像卡夫卡說(shuō)的“越是虛構(gòu)的故事，細(xì)節(jié)處越是要真實(shí)”。在寫(xiě)到海島和雨季時(shí)，我把那種潮濕夾雜進(jìn)語(yǔ)言里，這些特點(diǎn)可能使得這部作品有著更加明顯的虛構(gòu)小說(shuō)的特點(diǎn)。

都選擇了第一人稱(chēng)，還是因?yàn)橹黝}是記憶和個(gè)人的經(jīng)歷，而記憶是非常個(gè)人化的，隨時(shí)會(huì)因?yàn)檠矍暗膱?chǎng)景和心境而有所變化，所謂的記憶甚至都不一定是真實(shí)的，有些人甚至?xí)驗(yàn)楦鞣N原因去篡改記憶的真容，直到他早已經(jīng)丟失真實(shí)的記憶，這方面的寫(xiě)作我受到石黑一雄的影響比較大，這種個(gè)人和記憶的游戲非常值得玩味，因此我認(rèn)為第一人稱(chēng)視角是最合適的。

寫(xiě)作一旦開(kāi)始，所有問(wèn)題便會(huì)迎刃而解

虞婧：你出生于1999年，是很年輕的寫(xiě)作者，其實(shí)我本身會(huì)有點(diǎn)迷惑，現(xiàn)在的年輕人是不是會(huì)更喜歡新媒體式的圖文或視頻表達(dá)，你還會(huì)選擇寫(xiě)作的原因是什么？文字、文學(xué)，對(duì)你來(lái)說(shuō)代表著什么，或者說(shuō)對(duì)你的獨(dú)特意義在哪里？

念扎邊桑：這一點(diǎn)可能還是因?yàn)槲覐男∈艿轿膶W(xué)作品的影響比較大，我是那種去哪里都會(huì)帶書(shū)的人，把手機(jī)和電腦里的事情處理完后就擠出時(shí)間看書(shū)，比較忙的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作，我就閱讀，有時(shí)間寫(xiě)作的時(shí)候就邊閱讀邊寫(xiě)作。文字對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最好的表達(dá)手段，同齡人有視頻和音頻等等各種途徑，而且也能更快更直接地表達(dá)他們的意思，但我還是傾向于文字，作者一字一句地寫(xiě)出，我一字一句地閱讀或?qū)懗?，讀者一字一句地閱讀，這種信息表達(dá)和接收的速度令我心安。而文學(xué)也同樣如此，文學(xué)令我收獲了很多獨(dú)屬于我自己的喜悅和寧?kù)o，我記得曾經(jīng)有位作者前輩告訴我，文學(xué)要耐得住寂寞，在無(wú)人問(wèn)津的書(shū)桌前一點(diǎn)一點(diǎn)地拼湊文字，沒(méi)有功德圓滿(mǎn)，也沒(méi)有一步登天。如今寫(xiě)作和閱讀早已經(jīng)成為了我的生活方式，無(wú)論別人怎么看或者時(shí)代怎么發(fā)展，文學(xué)依然是我深夜里的那盞明燈。

虞婧：你會(huì)把自己的小說(shuō)給別人看嗎，得到過(guò)什么樣的讀者反饋？身邊有沒(méi)有寫(xiě)作的同齡人或者交流圈？

念扎邊桑：我會(huì)在小說(shuō)寫(xiě)完后給我的妻子看，她是我的第一讀者，她和我同是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，會(huì)給出一些很好的建議。同樣我也會(huì)給我的幾個(gè)朋友看，他們的評(píng)價(jià)都很有意思，從中能看出每個(gè)人偏好的不同，他們也會(huì)提出一些修改建議。我也經(jīng)常和他們一起交流，分享大家最近看過(guò)的比較有意思的書(shū)和電影，也算是閑暇之余比較有意思的活動(dòng)。

虞婧：寫(xiě)作在你的生活中占多少比重？在“本周之星”欄目發(fā)表作品后，有沒(méi)有發(fā)生一些別的事情，或者心態(tài)上有沒(méi)有變化？你對(duì)自己的寫(xiě)作有什么期待和計(jì)劃？

念扎邊桑：寫(xiě)作和閱讀就像剛才說(shuō)的一樣，是我的生活方式，時(shí)間充裕我就開(kāi)始寫(xiě)作，時(shí)間不多我就閱讀。因?yàn)轫樒渥匀?，養(yǎng)成習(xí)慣了，我也就沒(méi)有刻意去想寫(xiě)作在生活中的比重。

在本周之星發(fā)表作品后，我的讀者群體擴(kuò)大了，有一些平時(shí)不會(huì)討論文學(xué)的朋友現(xiàn)在也經(jīng)常和我聊寫(xiě)作和讀書(shū)，也有我的學(xué)生問(wèn)我關(guān)于小說(shuō)的問(wèn)題。我自己在寫(xiě)作心態(tài)上沒(méi)有什么大的變化，必須要說(shuō)的是非常感謝中國(guó)作家網(wǎng)提供的平臺(tái)，感謝認(rèn)真對(duì)待文學(xué)和作者的各位編輯老師，是你們促進(jìn)了文學(xué)在新時(shí)代的發(fā)展，讓更多的人體會(huì)文學(xué)之美。我也會(huì)繼續(xù)寫(xiě)作，繼續(xù)爭(zhēng)取在中國(guó)作家網(wǎng)平臺(tái)上發(fā)表作品。我并沒(méi)有一個(gè)非常清晰的寫(xiě)作計(jì)劃，唯一確定的是未來(lái)我還是會(huì)寫(xiě)下去，沒(méi)寫(xiě)之前一切都是問(wèn)題，會(huì)有各種各樣的顧慮和假設(shè)，但是寫(xiě)作一旦開(kāi)始，所有問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。