黨的二十屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》提出“激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，繁榮發(fā)展社會主義文化”戰(zhàn)略任務(wù),為社會主義文化強國建設(shè)指明了前進方向。為深入學(xué)習(xí)貫徹全會精神，中國作家網(wǎng)特邀文學(xué)創(chuàng)作、編輯、出版、評論及文化產(chǎn)業(yè)研究等領(lǐng)域?qū)＜遥劢埂督ㄗh》中關(guān)于文化建設(shè)的內(nèi)容，從提升文化原創(chuàng)能力，推動精品創(chuàng)作，繁榮互聯(lián)網(wǎng)條件下新大眾文藝，堅持文化惠民，推進書香社會建設(shè)，發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)，提升中華文明傳播力影響力等角度深談學(xué)習(xí)體會，交流思考心得。中國作家網(wǎng)自即日起推出相關(guān)文章，敬請關(guān)注。

——編者

營造屬于更多人的文學(xué)生活

范曉波

黨的二十屆四中全會通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》，其中明確提出要“堅持文化惠民，實施公共文化服務(wù)提質(zhì)增效行動。推進書香社會建設(shè)”。

文學(xué)工作是文化事業(yè)的重要組成部分，無論是文化惠民還是推進書香社會建設(shè)，文學(xué)工作者都責(zé)無旁貸。

多年的期刊工作經(jīng)歷也讓我認識到，文學(xué)期刊在傳統(tǒng)文學(xué)讀者漸漸消散的新媒體時代要兌現(xiàn)辦刊價值，除了提升推出佳作培養(yǎng)作家這一基本功能，還要培養(yǎng)新型文學(xué)讀者，以新載體新手段為他們提供更多元更立體的服務(wù)。我們要走出文學(xué)圈辦文學(xué)活動，營造能讓大眾參與進來的文學(xué)生活，讓更多人受益于文學(xué)審美和文學(xué)思維。這樣才能實現(xiàn)辦刊變革和公共文化服務(wù)的雙贏。

我結(jié)合江西省文聯(lián)主管的《星火》雜志近年的實踐談一下文學(xué)期刊如何營造屬于更多人的文學(xué)生活。

2018年以來，《星火》每年都要創(chuàng)建60個左右的讀者驛站。我們通過讀者驛站這種扎根基層的民間團隊，尋找和聚攏社會各界的文學(xué)愛好者，構(gòu)建認同《星火》文學(xué)理念的文學(xué)社群。起初，加入驛站的主要是寫作愛好者，他們其實是刊物的潛在投稿者，人數(shù)有限且不穩(wěn)定。當(dāng)我們開始策劃各種面向社會大眾的開放型文學(xué)活動之后，加入驛站的人越來越多，類型也越來越豐富，有的愛好寫作，有的愛好閱讀，有的熱愛《星火》驛站里的文學(xué)生活。

我們倡導(dǎo)大家背著《星火》包、帶著《星火》雜志去戶外采風(fēng)打卡，通過《星火》微信公號選發(fā)“帶著《星火》去旅行”打卡照，特別優(yōu)秀的作品選登在雜志封三上。既宣傳《星火》，也宣傳全國各地的文旅資源。

我們每年舉辦一屆“稻田寫詩”筆會，以AA制的方式合種一畝稻田，從插秧到秋收都參與，重新構(gòu)建人與大地，文學(xué)與鄉(xiāng)土的關(guān)系。我們每年還會選一個有特色的鄉(xiāng)村在一起過“《星火》文學(xué)年”，把文學(xué)采風(fēng)與民俗及美食推介融為一體。這些生活化的文學(xué)活動比參與面較窄的作家培訓(xùn)的社會關(guān)注度更高，通過視頻號傳播后不時產(chǎn)生破圈效果。這給了我深刻的啟發(fā)，文學(xué)在社會生活中的存在，完全可以擺脫一本紙刊一本書的外形的束縛，化身為一道光，一種生活方式，讓更多人沐浴其中。

《星火》驛站每年都會策劃組織十幾場戶外文學(xué)活動，各地《星火》驛站的活動也有數(shù)十場。值得一提的是，自2023年開始，我們還嘗試文學(xué)與醫(yī)學(xué)手拉手，推動江西安福縣《星火》驛站和縣衛(wèi)健系統(tǒng)合作，把五十多個“《星火》微光讀書角”開設(shè)到縣城醫(yī)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的體檢中心、護士站、候診區(qū)和住院部，每年不定期為醫(yī)護人員和患者策劃舉辦文學(xué)活動，為提升醫(yī)護人員人文素養(yǎng)、改善醫(yī)患關(guān)系作出了文學(xué)的貢獻。

不管是每年一屆的“香樟筆會”，還是不定期舉辦的“發(fā)現(xiàn)家園”采風(fēng)等筆會，在所有的活動里，我們都會保留一個和社會人群互動的環(huán)節(jié)——“把《星火》讀給你聽”。在南昌開往北京的綠皮火車上，我們邀請旅客一起朗讀，一些青年時期愛過文學(xué)的旅客重新被文學(xué)點燃。在贛州的宋城墻和古浮橋上，我們邀請納涼的市民一起朗讀。路過的年輕情侶把我們的活動現(xiàn)場當(dāng)作浪漫的背景，借著朗讀表達情感。在萍鄉(xiāng)武功山巔的帳篷營地，我們自帶馬燈舉辦星空下的朗讀會，許多來自全國各地的驢友圍觀后加入我們的文學(xué)生活。在鄱陽湖邊，我們在小船上點起文學(xué)漁火，邀請來來往往的群眾加入朗讀。其中一位打著赤膊穿著人字拖的退捕漁民擠進場地問：我也可以讀詩嗎？得到肯定的答復(fù)后，他捧起《星火》讀了好幾首詩，下場時說他以后也要訂閱《星火》。在婺源思溪延村的古戲臺上，我們邀請當(dāng)?shù)卮迕褚黄鹱x詩，78歲的村民俞春愛人生第一次登上村里的戲臺，她選了一首和她的日常生活最貼近的《草垛》，先后用方言和普通話朗讀，贏得全場喝彩。有了這個第一次，此后她不斷登臺表演，被各種媒體關(guān)注采訪。在婺源賦春鎮(zhèn)長溪村，我們舉辦篝火文學(xué)沙龍時，一些從石城徒步穿越13公里紅楓古驛道來到長溪的游客也好奇地圍觀我們的活動，來自浙江、四川、河北的游客先后加入朗讀，河北的楊先生準(zhǔn)備朗讀時，手機響起，朋友在那頭問他在干啥，他靈機一動豪邁地回答：我正走在去詩和遠方的路上。

因長期在鄉(xiāng)村做活動，我清晰地感覺到文藝資源的的分布不均衡，城市里的孩子被家長逼著參加各種培訓(xùn)班，而偏遠鄉(xiāng)村的留守兒童，不僅缺少培養(yǎng)文藝特長的師資，還缺少情感陪伴。

2019年春天，《星火》啟動“作家教你寫作”文藝志愿服務(wù)，每年選派8至10名作家去不同的鄉(xiāng)村中小學(xué)創(chuàng)建《星火》文學(xué)社，對愛好閱讀與寫作的學(xué)生進行為期一年的閱讀與寫作輔導(dǎo)。這項活動我們已堅持7年，共選派志愿作家70人次，在江西省近50所鄉(xiāng)村中小學(xué)創(chuàng)建了《星火》文學(xué)社。

教寫作只是一個由頭，針對鄉(xiāng)村少年的文學(xué)輔導(dǎo)最深遠的意義并不只是培養(yǎng)未來作家，而是陪伴與引導(dǎo)。與一部分孩子在報刊發(fā)表詩文相比，更多孩子因此變得更自信更熱愛生活是我更愿意看見的成果。

文學(xué)的無用之用是作家們常提到的話題，無用之用的表述源于作家的謙遜，可能也隱含了一個事實，當(dāng)文學(xué)僅作用于少數(shù)人的精神世界時，它的作用確實是不容易看見的；但如果我們能把它具象化生活化，從而與廣闊而真實的社會生活融為一體，它的價值將被更多人看見并感受到。這種轉(zhuǎn)換和呈現(xiàn)當(dāng)然很難，但值得包括文學(xué)編輯在內(nèi)的文學(xué)從業(yè)者去努力去探索。

范曉波，江西省作協(xié)副主席，《星火》雜志主編，文學(xué)創(chuàng)作一級。近年來以《星火》驛站為依托營造詩意文學(xué)生活，拓展文學(xué)期刊的功能與價值。