近日，國務(wù)院常務(wù)會議審議通過《全民閱讀促進(jìn)條例（草案）》（以下簡稱《條例》），標(biāo)志著我國全民閱讀促進(jìn)工作正從倡導(dǎo)性活動邁向法治化推進(jìn)的新階段，為進(jìn)一步做好新時代全民閱讀促進(jìn)工作提供了法治支撐，為書香中國建設(shè)注入持久動能。

閱讀不僅僅是獲取知識的方式，更能教會我們求真、向善、明智，是文明賡續(xù)傳承的重要途徑。從某種意義上來說，閱讀不僅是個人的興趣選擇，更是衡量一個國家文明程度與現(xiàn)代化水平的重要指標(biāo)。

當(dāng)前，我國全民閱讀活動規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)容不斷豐富，方式不斷創(chuàng)新，全民閱讀促進(jìn)工作初見成效。自2014年起，“全民閱讀”連續(xù)12年寫入《政府工作報告》?！蛾P(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見》《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》《關(guān)于開展“書香飄萬家”全國家庭親子閱讀行動的實施意見》等系列文件的出臺，也為推動全民閱讀提供了政策支持。各地廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀大賽”“紅色讀書會”等特色讀書活動，讓《論語》《孟子》的智慧穿越千年，讓《紅巖》《青春之歌》的信仰照亮當(dāng)下。當(dāng)前，全民閱讀工作格局進(jìn)一步鞏固，人人關(guān)心、人人支持、人人參與，共建書香社會的生動局面正在形成。

也要看到，我國城鄉(xiāng)、區(qū)域間閱讀資源分布不均的情況依然存在?！稐l例》對此提出了有針對性的解決辦法。對農(nóng)村地區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)全民閱讀開展重點扶助，對農(nóng)村婦女兒童等群體給予重點關(guān)注，體現(xiàn)出“一個都不能少”的普惠理念。例如，在第33個全國助殘日當(dāng)天，有20名來自新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)的視障兒童走進(jìn)浙江省杭州圖書館，進(jìn)入無障礙閱覽室，借助臺式電子助視器等新技術(shù)設(shè)備，享受到閱讀的快樂?！稐l例》還強(qiáng)調(diào)“要加大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給，建設(shè)用好全民閱讀設(shè)施，完善青少年、老年人等不同人群閱讀服務(wù)，鼓勵促進(jìn)全民閱讀的新技術(shù)、新載體、新設(shè)施等開發(fā)應(yīng)用”，精準(zhǔn)回應(yīng)了新時代群眾的閱讀需求，為全民閱讀筑牢根基。

推動全民閱讀，是一項系統(tǒng)性工程，這需要整個社會凝聚合力，讓閱讀融入社會肌理、讓書香越發(fā)浸潤人心。一方面，應(yīng)完善相關(guān)制度安排。在基礎(chǔ)設(shè)施布局上，需要兼顧普惠性與多元化，打造覆蓋城鄉(xiāng)、便捷可及的閱讀網(wǎng)絡(luò)。無論是鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的運行，還是擴(kuò)大社區(qū)書屋、農(nóng)家書屋、城市書房的覆蓋面，都要持續(xù)完善閱讀設(shè)施建設(shè)，提供穩(wěn)定持續(xù)的公共服務(wù)。另一方面，順應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢，構(gòu)建線上線下融合的閱讀平臺，整合數(shù)字圖書、有聲讀物、在線講座等資源，滿足群眾碎片化、個性化的閱讀需求。通過推動公共閱讀設(shè)施數(shù)字資源共享，讓“15分鐘閱讀圈”與各類場景有機(jī)銜接，營造以文化人、以文育城的良好效果。

青少年兒童是祖國的希望和未來。促進(jìn)全民閱讀活動，也應(yīng)更精準(zhǔn)、有效地服務(wù)于青少年成長，在閱讀資源供給、空間打造等方面多下功夫。學(xué)校應(yīng)將閱讀教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，通過制度化安排讓學(xué)生獲得充足的閱讀機(jī)會，進(jìn)而幫助孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)深度閱讀、批判性閱讀的能力。良好的家庭閱讀氛圍也能讓孩子在耳濡目染中感知閱讀的魅力，父母的示范作用則為孩子提供了最直觀、最有效的行為參照，這些都為孩子走進(jìn)閱讀世界、與書籍為伴提供了堅實基礎(chǔ)。

身處社會生活中的你我，成為書香的傳播者與踐行者，是塑造“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好氛圍的最佳方式。通過策劃高質(zhì)量讀書會、專題節(jié)目、閱讀推廣活動，引導(dǎo)公眾關(guān)注優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。支持讀書社團(tuán)發(fā)展，打造線上線下融合的閱讀交流平臺，激發(fā)社會各界參與閱讀活動的熱情。同時，開發(fā)沉浸式閱讀、互動式閱讀等創(chuàng)新形式，滿足不同群體的個性化閱讀需求，鼓勵人們在通勤路上、休息間隙有效閱讀，讓書香飄遍生活的每個角落。

（作者：李健，系北京航空航天大學(xué)公共管理學(xué)院教授）