兒童文學(xué)作家李東華曾創(chuàng)作出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《少年的榮耀》《焰火》《小滿》等30多部作品，她堅(jiān)守兒童本位的創(chuàng)作理念，以細(xì)膩的心理描寫(xiě)、細(xì)致的日常觀察見(jiàn)長(zhǎng)，以寫(xiě)實(shí)主義為基底，融入古典詩(shī)意，傳遞少年成長(zhǎng)的溫情力量。近來(lái)，她勇于挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)作出版了幻想小說(shuō)《重返白堊紀(jì)》，以富于想象力的構(gòu)思、清澈活潑的語(yǔ)言，講述男孩星浩踏上重返白堊紀(jì)的夢(mèng)幻旅程，并從中感悟成長(zhǎng)與愛(ài)的動(dòng)人故事，童趣盎然，感人肺腑。這無(wú)疑是一部尊重并理解孩童夢(mèng)想、呵護(hù)并引領(lǐng)孩童勇敢前行、激發(fā)孩童冒險(xiǎn)勇氣的佳作。

中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所研究院徐星是該書(shū)的科學(xué)顧問(wèn)，確保了書(shū)中生動(dòng)有趣的恐龍知識(shí)的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。伊克昭龍、凌源潛龍、顧氏小盜龍、諸城中國(guó)角龍、鸚鵡嘴龍、孔子鳥(niǎo)、阿凡達(dá)伊卡蘭翼龍、中國(guó)暴龍、麗羽龍、巨爬獸、克氏龍、奇異遼寧龍等白堊紀(jì)時(shí)代的幾十種史前動(dòng)物，躍然紙上，栩栩如生，以獨(dú)一無(wú)二的面目“復(fù)活”，其習(xí)性、食性乃至個(gè)性都得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。因?yàn)樯倌晷呛频年J入，這些形象各異的史前動(dòng)物，及其習(xí)性、特征等都被巧妙地融入到跌宕起伏的故事中?！吨胤蛋讏准o(jì)》無(wú)疑也是一部扎根遼西大地、致敬紅山文化的恐龍文化科普佳作。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子都會(huì)有自己的煩惱與困惑，希冀得到家長(zhǎng)老師的關(guān)注與幫助。但是，生活并非事事如意，夢(mèng)想不被理解甚至被嘲笑也在所難免。只有勇敢且堅(jiān)定，不因孤獨(dú)而頹喪，才能散發(fā)出獨(dú)具個(gè)性的生命光芒。《重返白堊紀(jì)》的故事從一枚恐龍蛋說(shuō)起，從男孩關(guān)星浩的委屈說(shuō)起，讓讀者很有代入感。星浩是出生在遼寧省朝陽(yáng)市的鄉(xiāng)村留守兒童，長(zhǎng)年難得見(jiàn)到在外打工的爸爸媽媽?zhuān)郧昂蜖敔斚喟樯?。一天，星浩偶然撿到了一個(gè)“透過(guò)灰白色表層能看到擠壓過(guò)的裂紋和針孔般的氣孔”的石頭，認(rèn)定是恐龍蛋。他捧來(lái)石頭，獻(xiàn)寶給爸爸，還說(shuō)夢(mèng)想“要當(dāng)恐龍化石獵人”，卻遭到爸爸的冷嘲熱諷。唯一關(guān)心鼓勵(lì)星浩的是爺爺，他曾經(jīng)因挖掘恐龍化石上過(guò)報(bào)紙，卻早已不在世了。學(xué)校的科學(xué)老師沒(méi)給出準(zhǔn)確意見(jiàn)，同學(xué)們根本不相信，星浩的煩惱沒(méi)處說(shuō)。恰好，學(xué)校組織了一次白堊紀(jì)公園免費(fèi)研學(xué)營(yíng)活動(dòng)，星浩滿心歡喜地帶著恐龍蛋，懇請(qǐng)大名鼎鼎的郝園長(zhǎng)鑒寶，結(jié)果受到冷遇。

在去白堊紀(jì)公園的頭天晚上，在帳篷里哭累了的星浩慢慢進(jìn)入了億萬(wàn)年前恐龍世界的夢(mèng)鄉(xiāng)。一只小爪子探入帳篷，鉤住了他的背包帶，試圖拖出帳篷。原來(lái)是一只調(diào)皮可愛(ài)的小盜龍來(lái)偷恐龍蛋。

于是，不可思議的謎題出現(xiàn)了，在白堊紀(jì)公園到底有沒(méi)有復(fù)活的恐龍呢？小盜龍為什么要偷恐龍蛋呢？星浩是在疑惑中，被小盜龍帶進(jìn)了神奇的白堊紀(jì)時(shí)代。郝園長(zhǎng)、夏寧老師也緊隨其后來(lái)到恐龍世界做客。這樣的故事框架本身是深諳兒童本位的構(gòu)思。現(xiàn)實(shí)生活中，小孩不得不接受大人的安排，在幻想故事中卻可以反其道而行之。剛到白堊紀(jì)時(shí)代，看著郝園長(zhǎng)、夏寧老師的驚訝表情和指指點(diǎn)點(diǎn)，星浩第一次切身體會(huì)到去別人家做客的尷尬。

如真似幻、險(xiǎn)象環(huán)生的夢(mèng)幻之旅中，三人經(jīng)歷了被恐龍追獵而機(jī)智逃脫的驚險(xiǎn)過(guò)程，領(lǐng)略了奇異壯麗的史前風(fēng)景，更見(jiàn)證了植食性恐龍和平相處、團(tuán)結(jié)互助的感人場(chǎng)面，感悟恐龍家族對(duì)生命的敬畏，引發(fā)對(duì)恐龍變鳥(niǎo)的傳奇的喟嘆。起初，他們被中國(guó)暴龍追得紛紛爬上樹(shù)，又被巨型中華麗羽龍、巨爬獸等追趕。麗羽龍?bào)w重不過(guò)幾十公斤，體長(zhǎng)只有兩米多，卻曾獵殺過(guò)馳龍類(lèi)恐龍，是有名的“華麗殺手”。郝園長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)，播放《白堊紀(jì)公園園歌》，歡快的幼兒園園歌暫時(shí)讓麗羽龍壓抑獸性而轉(zhuǎn)身離開(kāi)。后來(lái)，因?yàn)橛邢矚g潛水的遼寧奇異龍、伊克昭龍、凌源潛龍的幫忙，他們渡過(guò)了白堊紀(jì)的大湖，甩掉了巨爬獸，卻迎面撞上了羽王龍母子情深的場(chǎng)面。

關(guān)鍵時(shí)刻，小盜龍搬來(lái)了救兵——體型巨大、性情溫和的植食性朝陽(yáng)傳奇龍，迫使護(hù)犢心切的羽王龍撤退。最終，小盜龍一聲凄厲的長(zhǎng)鳴，喚來(lái)了四只莫干翼龍。莫干翼龍雖有龍字，卻不是恐龍，而是會(huì)飛的爬行動(dòng)物。莫干翼龍穿過(guò)云層，帶領(lǐng)大家滑翔，徐徐落在一片長(zhǎng)滿脈蕨的平地上，來(lái)到了植食性恐龍的樂(lè)園。最先映入眼簾的就是疊羅漢的有趣場(chǎng)景——悠閑地嚼著蘇鐵葉子的東北巨龍之上站著小鸚鵡嘴龍、小盜龍、翅膀翠綠的華夏鳥(niǎo)。

在緊張刺激、光彩炫目、異彩紛呈的夢(mèng)幻遨游中，作家李東華最終落筆于超越物種的純真情感，讓讀者感悟成長(zhǎng)的意義，不斷抵近生命的本真。小盜龍之所以要偷恐龍蛋，只是為了將恐龍蛋送回巢穴；小盜龍一次次穿越就是希望在火山噴發(fā)前再見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)豢铸埣易鍑@遼寧古果轉(zhuǎn)圈圈的神奇舞蹈，被一場(chǎng)火山噴發(fā)所定格；郝園長(zhǎng)為受傷的小克氏龍涂藥、萬(wàn)般憐愛(ài)的溫馨場(chǎng)景，正是無(wú)聲而深沉的愛(ài)的表達(dá)……小說(shuō)敘述節(jié)奏不疾不徐，張弛有度，將讀者悄然帶入情境中，身臨其境般體驗(yàn)夢(mèng)幻遨游。

白堊紀(jì)世界像一個(gè)巨大的彩色拼盤(pán)，火山爆發(fā)的灰黑色煙塵形成了厚厚的黑色天幕，像融化了的藍(lán)水晶一樣的大湖，被太陽(yáng)余暉燒紅的遠(yuǎn)山，蒼翠的苔蘚……令人流連忘返。旖旎絕美的自然風(fēng)光，襯托了星浩與小盜龍跨越物種的情感聯(lián)結(jié)，也寄寓著作家對(duì)永恒的美與愛(ài)的沉思與禮贊。

作家草蛇灰線、伏脈千里的精巧構(gòu)思、看似不經(jīng)意卻環(huán)環(huán)相扣的細(xì)節(jié)營(yíng)造、栩栩如生的環(huán)境描寫(xiě)，不露聲色地彌合了虛實(shí)之間的縫隙，引領(lǐng)小讀者們一次次穿越那扇彩色的門(mén)，進(jìn)入奇幻的夢(mèng)境遨游。穿越那扇門(mén)的前前后后，都留有恰到好處的伏筆。比如，郝園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)人去館空的長(zhǎng)廊里，小盜龍化石的腳旁多了一個(gè)恐龍蛋，但是玻璃罩子卻沒(méi)有被動(dòng)過(guò)的痕跡?！罢麄€(gè)長(zhǎng)廊里空空蕩蕩，化石、標(biāo)本不翼而飛，只有寐龍還靜靜地待在原地，做著它千年不醒的夢(mèng)，它的身上依舊像昨晚一樣，散發(fā)著彩虹般的七彩光芒。”“寐龍身上發(fā)出的五彩斑斕的光突然增強(qiáng)，投射到門(mén)上，像一只無(wú)形的手，把緊閉的門(mén)扉緩緩打開(kāi)了一道縫隙，小盜龍的頭俏皮地探了出來(lái)，那樣子就好像它一直在等星浩?！钡诌_(dá)植食性恐龍大樂(lè)園后，“也不是所有恐龍都對(duì)他們的到來(lái)感興趣。有一只恐龍就始終在埋頭睡覺(jué)，周?chē)@么吵鬧也沒(méi)能驚醒它”。這些伏筆自然點(diǎn)綴其間，就像探險(xiǎn)過(guò)程中標(biāo)記的發(fā)著光的路標(biāo)，既為奇幻之旅增添了扎實(shí)清晰的真實(shí)感，也為奇幻之境勾勒了五彩繽紛的神奇光芒。

童話是種神奇的語(yǔ)言，它能夠喚醒我們內(nèi)心深處的夢(mèng)想和愿望。夢(mèng)醒時(shí)刻，誰(shuí)都會(huì)有不舍與不甘，但夢(mèng)境中的情感體驗(yàn)卻是真切獨(dú)特的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，李東華的長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)《重返白堊紀(jì)》，是幻想的結(jié)晶，也是為孩子們播散美與愛(ài)的種子的詩(shī)性童話。

（作者系武漢市文聯(lián)簽約評(píng)論家）