語(yǔ)言是文明的載體，經(jīng)典是精神的密碼。前不久，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化傳承發(fā)展 提高全民語(yǔ)言文化素養(yǎng)的意見(jiàn)》，立足《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》部署要求，為中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展繪就路線圖，更為新時(shí)代語(yǔ)言文化工作錨定了使命坐標(biāo)。從2030年基本建成傳承發(fā)展體系與素養(yǎng)提升機(jī)制，到2035年全面增強(qiáng)服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)能力，這份部署既回應(yīng)著文化傳承的時(shí)代之問(wèn)，更彰顯著語(yǔ)言文化賦能民族復(fù)興的戰(zhàn)略考量。

中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化，是鐫刻在民族血脈中的精神基因。從甲骨文中的文明密碼到詩(shī)詞歌賦的情志表達(dá)，從各民族語(yǔ)言的交相輝映到方言俗語(yǔ)中的鄉(xiāng)愁記憶，語(yǔ)言文化不僅承載著中華民族數(shù)千年的文明智慧，更成為構(gòu)筑中華民族共有精神家園的重要紐帶。語(yǔ)言是人類交流思想的工具、傳承文明的載體、增進(jìn)理解的橋梁。作為國(guó)家重要的戰(zhàn)略資源，語(yǔ)言文化的傳承發(fā)展始終與民族復(fù)興同頻共振。新中國(guó)成立以來(lái)，一系列語(yǔ)言規(guī)劃政策相繼出臺(tái)，為語(yǔ)言文化健康發(fā)展保駕護(hù)航。但不容忽視的是，我國(guó)人口眾多、地域遼闊，中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化的系統(tǒng)傳承與全面普及仍面臨挑戰(zhàn)，需凝聚合力、久久為功。

高等教育作為文化傳承創(chuàng)新的主陣地，理應(yīng)在語(yǔ)言文化傳承中扛起新使命、展現(xiàn)新作為。中華民族的語(yǔ)言經(jīng)典，經(jīng)歷史長(zhǎng)河的淘洗，凝結(jié)著恒常根本之理與典范典章之道，是承載民族精神、賡續(xù)中華文脈的核心載體。傳統(tǒng)因經(jīng)典而綿延不絕，經(jīng)典因時(shí)代闡釋而煥發(fā)新生。在中國(guó)語(yǔ)言文化漫長(zhǎng)的傳承歷史中，尊經(jīng)傳統(tǒng)維護(hù)了經(jīng)學(xué)的典范意義，在后世也不斷涌現(xiàn)出各種闡釋典籍之新說(shuō)；注疏之學(xué)形成中國(guó)獨(dú)特的學(xué)術(shù)方法，也為中國(guó)思想文化傳承建構(gòu)起漫長(zhǎng)而又穩(wěn)固的體系。中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)表明，秉持語(yǔ)言文化經(jīng)典傳承精神，要處理好“守正”與“創(chuàng)新”的辯證關(guān)系。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新開(kāi)展中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化教育，以文化人、立德樹(shù)人，尤其通過(guò)語(yǔ)言經(jīng)典細(xì)讀與文本分析，系統(tǒng)掌握經(jīng)典文獻(xiàn)的思想精髓、閱讀門徑，發(fā)掘其優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原創(chuàng)性。同時(shí)結(jié)合學(xué)術(shù)史、經(jīng)典文獻(xiàn)文本等，將古代語(yǔ)言文學(xué)文獻(xiàn)的前沿成果化為育人資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)典閱讀與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振。

傳承中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化，關(guān)鍵要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)文化育人與能力提升的有機(jī)融合。高校應(yīng)聚焦古今語(yǔ)言經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生貫通閱讀、比較辨析，在說(shuō)解文字、析句辨義中提升經(jīng)典閱讀能力，將語(yǔ)言文化素養(yǎng)培育與專業(yè)能力提升、職業(yè)素養(yǎng)塑造、社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)緊密結(jié)合。還應(yīng)強(qiáng)化數(shù)字賦能，加快推進(jìn)語(yǔ)言文化資源數(shù)據(jù)化建設(shè)、語(yǔ)言文化成果數(shù)字化應(yīng)用、語(yǔ)言文化傳承智慧化賦能，全方位釋放語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)據(jù)要素價(jià)值，推動(dòng)語(yǔ)言文化與科技創(chuàng)新雙向賦能。同時(shí)，應(yīng)依托語(yǔ)言文化資源調(diào)查保護(hù)工程、重點(diǎn)科研基地、圖書(shū)館博物館等平臺(tái)，打造一批教育教學(xué)與實(shí)踐基地，推動(dòng)語(yǔ)言文化傳承從校園輻射社會(huì)，引導(dǎo)全民樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言文化觀念，掌握必備知識(shí)技能，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，涵養(yǎng)健康審美風(fēng)尚，讓語(yǔ)言經(jīng)典融入日常、浸潤(rùn)人心。

文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化是守護(hù)文明根脈、賡續(xù)文化基因的基礎(chǔ)工程，其傳承發(fā)展不僅關(guān)乎全民素養(yǎng)提升，更關(guān)乎國(guó)家文化軟實(shí)力與國(guó)際話語(yǔ)權(quán)建設(shè)。站在新的歷史起點(diǎn)，唯有堅(jiān)守文化自信，深耕語(yǔ)言經(jīng)典，在守正中傳承精髓，在創(chuàng)新中煥發(fā)活力，才能讓中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化成為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)大支撐，為民族復(fù)興注入不竭的文化動(dòng)力，在文明交流互鑒中展現(xiàn)中國(guó)魅力、傳遞中國(guó)聲音。

（作者：鐘進(jìn)文，系中央民族大學(xué)教授）