讀書自以獨觀獨誦為主，但相與共讀，本亦古人讀書之正法。獨學(xué)而無友，閉門造車，落寞少趣，何如共讀之為樂？吾人治學(xué)，共談以觀其會通，獨悟以發(fā)其奇致！嘗讀《論語》孔子與諸弟子談詩之語，頗疑孔門于《詩》《書》，似是以共讀為主。觀此則可知，所謂“讀書會”，其來源可謂遠(yuǎn)矣！陶淵明所說“奇文共欣賞，疑義相與析”（《移居》），也較符合讀書會的實際情狀。

近年來，一些學(xué)者呼吁重視文本，讀書會就起到了這方面的部分作用。因為寫論文，有時難免脫離文本，主題先行，架空而論。結(jié)果是有些人雖然寫了、發(fā)了不少論文，卻讀不好一首詩，也講不好一首詩。詩詞的好壞，文筆的高低，都判斷不出來。論文發(fā)表一大堆，于詩詞之道仍是外行。這樣，就算當(dāng)了出名的學(xué)者，也總是一個缺憾！學(xué)問是做出來的，更是讀出來的。研究要有專題，讀書與學(xué)問，卻不能限于專題。最近讀張爾田、趙紫宸這些先生的書，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)問，真的是既廣博又精深！說到底，就是讀的書多。

讀書會讓師生們無功利地共讀。大家坐在一起靜下心，認(rèn)真地一首首讀。我們師生之間，有一個杜詩讀書會，分主講與討論兩個環(huán)節(jié)。先是分到這首詩的同學(xué)主講，然后大家一起討論。主講的同學(xué)事先研讀這首詩，調(diào)查各種文獻材料，先寫出一個稿子來。我常常提醒學(xué)生，關(guān)鍵是要知道一首詩、一句詩的高低優(yōu)劣，真正有所欣賞。心里要有感覺，說不說出來反而是其次。所謂欣賞，“欣”字在前，無欣豈能成賞，無欣賞之事而徒于文筆，于己何得？于人何用？古人就只是搖頭晃腦地讀，圈圈點點地評。等到真正有獨特見解，或注或評，或論或析，方才是真實的受用，真正的著述。

我在上大學(xué)前，讀過一本《李白詩選》，杜甫的詩，則只讀過《千家詩》里選的那些。大學(xué)二年級時借了蕭滌非先生的《杜甫研究》，其中有半冊是詩選。差不多讀了一個學(xué)期，讀了比較多的杜詩，也背了不少。讀碩士時，導(dǎo)師說要讀唐宋名家、大家的別集。一天從杭州解放路的書店里，買了一套中華書局出版的《讀杜心解》，陳毅元帥題的書名，大概元帥也喜愛杜詩。記得當(dāng)天下午，就找了一個空靜的教室，一個人坐下來讀，讀得很入味，不覺窗外的梧桐影子，搖晃著入夜了。那情景現(xiàn)在還清晰地記得。此后堅持一首首地讀下去，讀完了全部的杜詩，并且用鉛筆做了許多批注。主要是評點詞章，同時也參考《杜詩詳注》《杜臆》等書，摘錄一些評點、考證的文字，以與浦起龍的《讀杜心解》相參考。那時還談不上研究，只是很佩服浦氏，覺得“心解”這個方法真好！我后來寫的幾篇杜詩的論文，寫起來覺得很順手，還是得力于那時通讀了杜詩。

我曾經(jīng)想考蕭滌非先生的博士生，后來有幸讀上陳貽焮先生的博士，也是天遂人愿，跟杜甫的緣分似乎越來越深了。我在溫州的新華書店里買了陳先生的《杜甫評傳》上卷，讀博士后，陳先生又送了中卷、下卷給我。我陸陸續(xù)續(xù)地讀，卻沒有想到應(yīng)該選杜詩做博士論文?，F(xiàn)在想起來，這是一種損失。因為不做杜甫，所以陳先生也很少跟我談杜甫，倒是常說他寫《杜甫評傳》的逸事，尤其是說他寫這本書時，常有一種時不我待、發(fā)憤著書的意思，對我是終身的教益！

雖然讀博士時沒有以杜詩為主要的研究對象，但我對杜甫詩歌的愛好，卻一直保持著。這10多年來，帶著學(xué)生讀《杜詩詳注》，我自己又差不多從頭到尾通讀了一遍杜詩，還向他們講解，同時要求他們將《杜甫評傳》也作為杜詩的一個本子來讀。多少補回沒跟陳先生做杜甫研究的缺憾！學(xué)問這事就是這樣好，當(dāng)年沒跟老師學(xué)的東西，還可以從讀老師的書里補回來，可以一輩子跟老師學(xué)。這是我們做學(xué)問人幸福的地方！

據(jù)說康有為、陳獨秀能背全部杜詩，雖然這樣的事是沒法考證的，但古人讀詩以背誦為主，卻是事實。前輩學(xué)者治學(xué)，尤其是授課，也是特別重視記誦之功的。站在課堂上滔滔能誦，才被視為本領(lǐng)！不像今天，打開筆記本電腦，做一個PPT，完全照著念?？雌饋?，豐富得不得了，但有多少是親炙默識的呢？某種意義上，熟讀成誦，比著于文字的賞析評論更重要。我在杜詩讀書會上，也建議學(xué)生們要多背誦。我自己這些年，悟力稍增而記性劇減，一些從前能夠成誦的杜詩，也時常記得零零落落，每不能舉其全篇，但也仍然勉力背誦，以鞏固記憶。說到底，讀書之事，應(yīng)以熟讀深思為正法。我于杜詩，研討未深，未能繼先師之事業(yè)。深望學(xué)生們將來學(xué)杜有成，或見于其詩，或見于其論著，真正進入子美集所開的詩世界（王禹偁句云：“子美集開詩世界”）。

我們的讀書會以仇兆鰲的《杜詩詳注》為主要讀本，從第一首《游龍門奉先寺》開始，是一首首讀的。一屆屆的學(xué)生接著讀，每兩周一次，時間已近20年。但前面的一段時間，沒有記錄下稿子來，近年學(xué)生們始有存稿。正好出版社有意愿出版，機緣湊巧，我們就把這幾年讀的夔州詩存稿整理出來，以“楓林玉露”為名，取意杜甫《秋興八首》其一的“玉露凋傷楓樹林”。這樣的一本書，也算不上著作，只是讓大家知道，燕園中有這樣一種風(fēng)景！