全國政協(xié)委員、國家京劇院藝術(shù)總監(jiān)袁慧琴：

繁榮發(fā)展戲曲事業(yè)關(guān)鍵在人

戲曲作為中華文化的瑰寶，其繁榮發(fā)展面臨不少難點(diǎn)堵點(diǎn)，如人才斷層加劇、創(chuàng)作生態(tài)復(fù)雜、觀眾結(jié)構(gòu)變化等。中央宣傳部、文化和旅游部等5部門近日聯(lián)合印發(fā)的《戲劇振興三年行動計(jì)劃（2026—2028年）》（簡稱《計(jì)劃》），在夯實(shí)戲劇人才隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)方面作出了系統(tǒng)部署。繁榮發(fā)展戲曲事業(yè)關(guān)鍵在人，如何構(gòu)建完善的人才梯隊(duì)，讓戲劇藝術(shù)薪火相傳？

破解師資斷層難題。中專階段是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，師資力量是該階段的重中之重。然而，在中專階段執(zhí)教的多為本科畢業(yè)的年輕教師，院團(tuán)兼職教師經(jīng)驗(yàn)豐富，但受本職工作影響，教學(xué)時(shí)間不穩(wěn)定、內(nèi)容不系統(tǒng)，難以形成完整的教學(xué)體系。為此，希望落實(shí)《計(jì)劃》中“加強(qiáng)和改進(jìn)戲劇教育”的要求，組建專業(yè)能力過硬的師資隊(duì)伍：一是系統(tǒng)地將退出舞臺一線、經(jīng)驗(yàn)豐富的老藝術(shù)家引入院校，全職或半全職承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；二是每年組織院校青年教師到院團(tuán)跟班實(shí)踐，參與創(chuàng)作排練全流程，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

補(bǔ)齊行當(dāng)人才短板。目前戲曲院校能做匯報(bào)演出的學(xué)生以青衣、武旦、花旦為主，唱功老生、小生、銅錘花臉、文武丑、老旦等行當(dāng)人才短缺。希望落實(shí)《計(jì)劃》中“夯實(shí)戲劇人才隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)”的要求，一是實(shí)施緊缺行當(dāng)定向培養(yǎng)計(jì)劃，由各大院團(tuán)根據(jù)用人需求，與院校聯(lián)合開展訂單式招生培養(yǎng)，以經(jīng)典劇目教學(xué)為核心，讓具有成才潛力的在校生直接跟隨名家學(xué)藝；二是優(yōu)先支持緊缺行當(dāng)劇目傳承，對傳授瀕危行當(dāng)劇目的老藝術(shù)家給予專項(xiàng)補(bǔ)貼。

護(hù)航學(xué)生變聲關(guān)鍵期。青少年時(shí)期是戲曲演員的變聲關(guān)鍵期，能否順利通過變聲直接決定演員藝術(shù)生涯的高度，但目前戲曲院校普遍缺乏對學(xué)生變聲期的科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練和系統(tǒng)聲音管理。建議將“聲音管理”納入戲曲教育必修環(huán)節(jié)：一是編制戲曲演員變聲期科學(xué)管理相關(guān)指南，由嗓音醫(yī)學(xué)專家、資深表演藝術(shù)家聯(lián)合攻關(guān)，形成涵蓋日常訓(xùn)練、飲食作息、心理疏導(dǎo)的系統(tǒng)方案；二是每所戲曲院校配備至少1名專職嗓音教師，建立學(xué)生變聲期動態(tài)跟蹤檔案，實(shí)行“一人一策”分類指導(dǎo)。

培育青年創(chuàng)作力量。一是希望為有潛力的青年創(chuàng)作人才配備名家導(dǎo)師，跟隨參與劇目創(chuàng)排全過程，從一度創(chuàng)作到二度創(chuàng)作，在實(shí)戰(zhàn)中領(lǐng)悟創(chuàng)作規(guī)律；二是鼓勵(lì)院團(tuán)開放創(chuàng)排過程，接納院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生駐團(tuán)實(shí)習(xí)。

推動珍貴資料教學(xué)轉(zhuǎn)化。戲曲藝術(shù)的絕技絕藝存于個(gè)人身上，面臨“人去藝失”的風(fēng)險(xiǎn)。但目前的搶救性記錄多停留在資料存儲層面，未能有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。希望落實(shí)《計(jì)劃》中“加強(qiáng)戲劇保護(hù)傳承”的要求：一是實(shí)施經(jīng)典劇目教學(xué)轉(zhuǎn)化工程，將搶救性記錄的影音資料、口述史料，由院團(tuán)與院校聯(lián)合進(jìn)行教學(xué)化處理，拆解為劇目教案、分段教學(xué)視頻、身段圖譜等可直接進(jìn)課堂的教學(xué)資源；二是建立戲曲教學(xué)資源庫，統(tǒng)籌各劇種數(shù)字化教學(xué)成果，解決基層院校教學(xué)資源匱乏問題。

構(gòu)建觀眾培養(yǎng)長效機(jī)制。戲曲有一套完整的程式化表演體系，一些戲曲普及活動存在“一陣風(fēng)”“一場戲”現(xiàn)象，缺乏觀演前的導(dǎo)賞講解及“進(jìn)校園”演出的系統(tǒng)規(guī)劃和持續(xù)跟進(jìn)。希望落實(shí)《計(jì)劃》中“加強(qiáng)戲劇普及推廣交流”的要求：一是推動從“進(jìn)校園”向“在校園”轉(zhuǎn)變，比如，有條件的地區(qū)可以將戲曲通識教育納入中小學(xué)美育課程體系；二是支持有條件的大中小學(xué)建立戲劇社團(tuán)；三是定期組織青少年戲曲展演，讓學(xué)戲的孩子有舞臺、看戲的孩子有期待，在參與中培養(yǎng)終身觀眾。

全國人大代表、湖南省湘繡研究所首席專家成新湘：

建立扶持機(jī)制，推進(jìn)非遺國際傳播

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明連續(xù)性與創(chuàng)造力的重要體現(xiàn)。黨的二十大報(bào)告明確提出，推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，增強(qiáng)中華文明傳播力影響力。在新時(shí)代構(gòu)建中國話語體系、推進(jìn)文化強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略背景下，非遺已成為展示中國形象、講好中國故事的重要文化載體。

當(dāng)前，國際性的文化藝術(shù)展會、設(shè)計(jì)博覽會、手工藝雙年展等已成為全球文化交流與文明互鑒的重要平臺。我國非遺資源豐富，但非遺傳承人參與國際展會仍存在以下難題：一是資金保障不足，傳承人參與國際交流成本高、負(fù)擔(dān)重，有些項(xiàng)目因經(jīng)費(fèi)短缺難以“走出去”；二是專業(yè)人才匱乏，跨文化傳播、國際策展、品牌運(yùn)營、海外營銷等能力相對薄弱，很難適應(yīng)國際傳播需求。上述問題在一定程度上制約了非遺國際傳播的規(guī)?；?、專業(yè)化和可持續(xù)發(fā)展。

因此，希望從頂層設(shè)計(jì)上建立系統(tǒng)性扶持機(jī)制，推動非遺代表性傳承人積極、有序、高質(zhì)量參與國際展會，提升中華文化國際傳播效能。一是強(qiáng)化國家級專項(xiàng)資金支持。設(shè)立國家非遺國際傳播專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持非遺代表性傳承人和中青年工藝美術(shù)家參與國際高規(guī)格文化藝術(shù)展會，對展位費(fèi)用、展品運(yùn)輸保險(xiǎn)、布展設(shè)計(jì)、多語種宣傳推廣等關(guān)鍵支出給予專項(xiàng)補(bǔ)貼，切實(shí)降低傳承人參展成本。二是加強(qiáng)國際傳播專業(yè)人才培養(yǎng)。實(shí)施非遺國際傳播人才培養(yǎng)計(jì)劃，支持就跨文化溝通、國際策展、品牌運(yùn)營、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等內(nèi)容開展培訓(xùn)；推動高校與非遺機(jī)構(gòu)合作，培養(yǎng)一批懂技藝、懂傳播、懂國際規(guī)則的復(fù)合型人才，夯實(shí)非遺“走出去”人才基礎(chǔ)。

全國人大代表、廣西壯族自治區(qū)非遺代表性項(xiàng)目壯族刺繡自治區(qū)級代表性傳承人藍(lán)淋：

推動非遺傳承人研修培訓(xùn)升級

隨著人工智能等數(shù)字技術(shù)深度融入文化傳承與創(chuàng)新的各個(gè)領(lǐng)域，數(shù)字化浪潮席卷而來，正重塑著文化資源的保護(hù)、傳承與轉(zhuǎn)化路徑，非遺傳承作為守護(hù)文化根脈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也正迎來與科技碰撞融合的全新契機(jī)。為助力非遺傳承人突破傳統(tǒng)傳播與發(fā)展的瓶頸，推動非遺在新時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)，應(yīng)積極推動非遺傳承人研修培訓(xùn)升級，系統(tǒng)性融入人工智能普及應(yīng)用等相關(guān)內(nèi)容，提升傳承人數(shù)字化素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。

一是擴(kuò)大研修培訓(xùn)覆蓋面。將國家級、省級、市級、縣級非遺代表性傳承人及基層集體傳承項(xiàng)目骨干均納入培訓(xùn)體系，重點(diǎn)向偏遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)非遺項(xiàng)目傾斜；采用“線上+線下”雙軌培訓(xùn)模式，線上開設(shè)錄播課程滿足靈活學(xué)習(xí)需求，線下組織集中實(shí)訓(xùn)保障學(xué)習(xí)效果。

二是增設(shè)核心專項(xiàng)課程模塊。在原有非遺技藝研修課程基礎(chǔ)上，增設(shè)數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用和市場營銷兩大核心課程。數(shù)字化技術(shù)課程涵蓋高清拍攝、非遺數(shù)字檔案管理、短視頻剪輯等實(shí)用技能；市場營銷課程聚焦非遺品牌打造、衍生品開發(fā)、電商平臺運(yùn)營、文旅融合推廣策略等內(nèi)容，邀請數(shù)字技術(shù)專家、營銷專家進(jìn)行授課。

三是開展數(shù)字化技能專項(xiàng)培訓(xùn)并配套支持。針對非遺傳承人數(shù)字化應(yīng)用痛點(diǎn)，開展專項(xiàng)實(shí)操培訓(xùn)，內(nèi)容聚焦簡易數(shù)字采集設(shè)備的使用與數(shù)字資源初步處理；建立長效技術(shù)指導(dǎo)機(jī)制，組建由高校師生、技術(shù)志愿者構(gòu)成的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，通過線上答疑群、線下定期回訪的方式，為傳承人持續(xù)提供技術(shù)支持。

全國政協(xié)委員、民建中央常委、全國婦聯(lián)執(zhí)委、中國東方演藝集團(tuán)聲樂總監(jiān)郭蓉：

倡導(dǎo)文藝工作者回鄉(xiāng)認(rèn)領(lǐng)文化項(xiàng)目

今年中央一號文件提出，推進(jìn)“文藝賦美鄉(xiāng)村”，豐富農(nóng)村文化產(chǎn)品和服務(wù)供給。根植于鄉(xiāng)土的手工藝，不僅是技藝傳承，更是鄉(xiāng)村文化基因與生活智慧的鮮活載體。不過，由于缺乏創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念、現(xiàn)代化傳播手段及有效的市場渠道，許多身懷絕技的鄉(xiāng)村工匠及其作品“養(yǎng)在深閨人未識”。

作為文藝工作者，我們肩負(fù)雙重使命：既能走進(jìn)高雅音樂殿堂，展現(xiàn)藝術(shù)高度；也能腳踩鄉(xiāng)村泥土，賦能鄉(xiāng)村文化振興。無論走多遠(yuǎn)，家鄉(xiāng)始終是我們心中最深的情感歸屬。帶著這份鄉(xiāng)愁與責(zé)任，我深切感到：文化藝術(shù)是鄉(xiāng)村振興的靈魂，為推動鄉(xiāng)村文化發(fā)展從“輸血”轉(zhuǎn)向“造血”，希望有更多的文藝工作者回鄉(xiāng)賦能，成為鄉(xiāng)村文化振興的推動者，為鄉(xiāng)村振興注入持久活力。

建立文藝工作者回鄉(xiāng)認(rèn)領(lǐng)文化項(xiàng)目的長效機(jī)制。鼓勵(lì)支持文藝工作者回到家鄉(xiāng)，定點(diǎn)結(jié)對認(rèn)領(lǐng)鄉(xiāng)村文化項(xiàng)目。鄉(xiāng)愁與家鄉(xiāng)情結(jié)，是文藝工作者回鄉(xiāng)的內(nèi)在動力。正因?yàn)閷释恋纳钋?，他們會投入更多?chuàng)意與心血，通過長年深度融合，真正扎根鄉(xiāng)土。希望相關(guān)部門搭建“藝術(shù)鄉(xiāng)建”對接平臺，引導(dǎo)文藝工作者與家鄉(xiāng)手工藝作坊、非遺傳承人建立長期合作機(jī)制。文藝工作者可依托鄉(xiāng)村文化站等建立駐留工作室，為傳統(tǒng)手工藝提供創(chuàng)意設(shè)計(jì)、藝術(shù)賦能，將其轉(zhuǎn)化為兼具民族特色與時(shí)代性的文化產(chǎn)品。

“科技+藝術(shù)”雙輪驅(qū)動，構(gòu)建“數(shù)字保護(hù)—平臺交易—藝術(shù)傳播”全鏈條賦能體系。希望設(shè)立專項(xiàng)資金，運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)賦能鄉(xiāng)村文化傳播，打通從文化資源到市場變現(xiàn)的完整通路；推進(jìn)傳統(tǒng)工藝的數(shù)字化保存，運(yùn)用高清影像、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，記錄瀕危傳統(tǒng)技藝的完整流程和工匠故事，建立“鄉(xiāng)村工匠數(shù)字基因庫”。搭建鄉(xiāng)村文化資源線上展示交易平臺，在數(shù)字化保護(hù)的基礎(chǔ)上，建設(shè)集產(chǎn)品創(chuàng)新、展示、體驗(yàn)、交易于一體的線上平臺，將特色鄉(xiāng)村工匠作品、文創(chuàng)產(chǎn)品納入平臺展示銷售，打通“文化資源—文創(chuàng)產(chǎn)品—市場變現(xiàn)”的轉(zhuǎn)化鏈條，讓消費(fèi)者不僅能購買產(chǎn)品，還能通過圖文、音視頻深入了解產(chǎn)品背后的文化故事和匠心精神。文藝工作者可深度參與平臺內(nèi)容策劃，以音樂、影像講述鄉(xiāng)土故事，讓每件產(chǎn)品成為可傳播的文化載體。通過線上平臺流量聚合和電商賦能，讓鄉(xiāng)村文化資源真正轉(zhuǎn)化為農(nóng)民增收的“活資產(chǎn)”，實(shí)現(xiàn)文化保護(hù)傳承與經(jīng)濟(jì)效益雙贏。鼓勵(lì)在音樂、舞臺劇、影視創(chuàng)作中深度融合民歌、戲曲、民間工藝、民俗文化等元素，借助現(xiàn)代聲光電技術(shù)和人工智能輔助創(chuàng)作，讓觀者能“聽”到匠心、“看”到鄉(xiāng)愁。

打造“小而美”的沉浸式鄉(xiāng)村文化體驗(yàn)?zāi)康牡兀瑢我坏墓に嚻蜂N售升級為多元化的文化體驗(yàn)。一是建設(shè)鄉(xiāng)村工匠活態(tài)體驗(yàn)空間，包括整合文藝工作者工作室、手工藝作坊、鄉(xiāng)村美術(shù)館、民俗表演場地等，打造可參與、可互動的文化空間，讓游客不僅能觀賞、購買有設(shè)計(jì)感的精美手工藝品，還能親手體驗(yàn)制作過程，與工匠面對面交流，參與農(nóng)耕勞作，品嘗鄉(xiāng)土美食，欣賞原生態(tài)民俗演出；二是培育“藝術(shù)鄉(xiāng)建”特色旅游線路，將分散的鄉(xiāng)村文化點(diǎn)串聯(lián)成線，形成與城市生活截然不同的沉浸式文化體驗(yàn)，此舉不僅能產(chǎn)生新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，還能為當(dāng)?shù)啬贻p人提供文創(chuàng)設(shè)計(jì)、旅游服務(wù)、新媒體運(yùn)營等新崗位，吸引年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

（中國文化報(bào)記者劉淼、郭凱倩、李榮坤采訪整理 統(tǒng)稿：程麗仙）