鄉(xiāng)村振興，文化先行。在豫北鄉(xiāng)村，全國(guó)人大代表、河南省內(nèi)黃縣微光書(shū)苑創(chuàng)辦人李翠利的身影，總是與書(shū)香聯(lián)系在一起。多年來(lái)，她扎根鄉(xiāng)土，以一人之微光，聚眾人之力量，探索出一條樸素而堅(jiān)韌的基層文化之路。過(guò)去一年，她將履職的腳步從一方書(shū)苑延伸至村莊肌理與代際之間，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)溫暖更多人。

一方書(shū)苑

潤(rùn)物無(wú)聲的文化園

李翠利始終在探索鄉(xiāng)村文化生活的多樣可能。2025年，微光書(shū)苑舉辦了近40場(chǎng)活動(dòng)，從閱讀分享到帶孩子們?nèi)ヌ镆巴嫠＃问届`活多樣。她發(fā)現(xiàn)，非正式的活動(dòng)往往效果更好——在書(shū)苑擺上瓜子糖果，營(yíng)造輕松的氛圍，老老少少便能敞開(kāi)心扉、暢所欲言。這本身就是需求采集的過(guò)程。

在調(diào)研中，李翠利了解到大家都盼著一個(gè)“新”字，希望村里有新人、有新事。于是，近幾年，她特別注重吸引年輕人參與書(shū)苑活動(dòng)，也更重視傳播工作。在李翠利的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的年輕人活躍在微光書(shū)苑。其中既有從書(shū)苑走出去、愿意反哺鄉(xiāng)村的大學(xué)生，也有李翠利的兩個(gè)孩子。

“他們一到寒暑假就回村，幫我做活動(dòng)、拍視頻和圖片?！崩畲淅f(shuō)，曾受益于書(shū)苑的年輕人，現(xiàn)在成了鄉(xiāng)村文化志愿服務(wù)的主力。

年輕人帶來(lái)了新思維。李翠利分享年輕志愿者將AI設(shè)置為“老師”教大家學(xué)古詩(shī)詞的例子。AI提問(wèn)：“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’這句詩(shī)若沒(méi)有蜻蜓該怎么改寫？”一個(gè)孩子脫口而出：“小荷才露尖尖角，早有魚(yú)兒葉下游?！崩畲淅贿@個(gè)答案深深震撼：“這位AI‘老師’沒(méi)有難住孩子，反而打開(kāi)了他們的想象?！?/p>

她由此感悟：年輕力量，正是鄉(xiāng)村文化“破圈”的關(guān)鍵。為此，她建議拓寬青年參與鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)的渠道，讓更多有情懷、有能力的年輕人回到鄉(xiāng)村、服務(wù)鄉(xiāng)鄰。

一份口述史

為平凡歲月留聲

“他們都曾年輕過(guò)、熱血過(guò)。”2025年，李翠利發(fā)起老年人口述史記錄行動(dòng)，初衷是回應(yīng)村里老年群體表達(dá)自我的需求。

這個(gè)念頭，她醞釀了整整2年。最終，她深度訪談了22位長(zhǎng)者，為其中13人錄制了視頻，為11人撰寫了文章。他們?cè)敲旱V工人、軍人、教師……在時(shí)代洪流中，他們是普通人，卻也是親歷者。

“他們的貢獻(xiàn)或許微不足道，但正是無(wú)數(shù)這樣的普通人，讓一個(gè)時(shí)代閃閃發(fā)光?！崩畲淅裢庾鹬孛恳欢紊鼩v程，謹(jǐn)慎地處理每一段講述。在征得老人同意后，她將部分素材改編為“新民間故事”或小說(shuō)，讓這些珍貴的記憶以更富文學(xué)性的方式留存下來(lái)。

與口述史相輔相成的，還有李翠利與父親共同創(chuàng)辦的“生活印記博物館”。老茶缸、舊傳呼機(jī)、井繩……館內(nèi)一件件老物件成為打開(kāi)過(guò)去的鑰匙。李翠利時(shí)常邀請(qǐng)老人為孩子們講述物品背后的故事——那些關(guān)于奮斗、關(guān)于村莊的往事?！斑@不僅是對(duì)物品的展示，更是情感的連接，能增強(qiáng)孩子對(duì)鄉(xiāng)土的認(rèn)同和熱愛(ài)。”李翠利說(shuō)。

一份思考

讓文化的“微光”成為“長(zhǎng)明燈”

從2008年購(gòu)書(shū)500余冊(cè)在自家超市創(chuàng)辦微光書(shū)苑，以“零門檻”借閱模式推廣閱讀，到開(kāi)設(shè)“四點(diǎn)半學(xué)校”、推出系列女性課堂、組織老幼互助活動(dòng)等，18年來(lái)，李翠利個(gè)人累計(jì)投入40余萬(wàn)元用于書(shū)苑運(yùn)營(yíng)。但她也清醒地意識(shí)到，單靠個(gè)人的熱情，難以支撐鄉(xiāng)村文化的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

“目前書(shū)苑的運(yùn)轉(zhuǎn)，很大程度上還靠我和志愿者的堅(jiān)持，但這種模式不可持續(xù)?！崩畲淅f(shuō)，鄉(xiāng)村文化的根本出路，在于制度性保障，把人才留住，把資源用好，讓文化的“微光”成為“長(zhǎng)明燈”。

近年來(lái)，“優(yōu)質(zhì)文化資源直達(dá)基層”“社會(huì)力量參與公共文化服務(wù)”等一系列政策逐步落地，讓李翠利有了新目標(biāo)。她建議，將文明實(shí)踐中心等鄉(xiāng)村閱讀推廣和文化建設(shè)資源統(tǒng)一管理，并融合其服務(wù)功能，避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)；通過(guò)編制保障、政府購(gòu)買服務(wù)、專項(xiàng)資助等機(jī)制，吸引有資源、有情懷的本土及外部新鄉(xiāng)賢、社會(huì)組織參與文化空間運(yùn)營(yíng)；將鄉(xiāng)村文化空間利用率、村民滿意度、文化活動(dòng)成效等納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政考核指標(biāo)，促使地方政府加大對(duì)文化建設(shè)的關(guān)注與投入。

“接下來(lái)，我將繼續(xù)帶著農(nóng)民的質(zhì)樸、代表的擔(dān)當(dāng)、志愿者的熱忱，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，厚植文化底蘊(yùn)，為文化建設(shè)賦能鄉(xiāng)村振興加倍努力?！崩畲淅f(shuō)。