“讀書破萬卷，下筆如有神?！?如今，人們的閱讀方式十分多樣，一點(diǎn)屏幕，海量信息出現(xiàn)在眼前；戴上耳機(jī)，也可以愜意地“聽書”。

日前，第二十三次全國國民閱讀調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)公布。數(shù)據(jù)顯示，2025年中國成年國民綜合閱讀率為82.3%，較2024年的82.1%提升了0.2個(gè)百分點(diǎn)。此外，45.9%的成年國民表示傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”。

在算法時(shí)代，人們被海量信息包圍，也容易被碎片化的閱讀方式困于信息繭房之中。面對此情此景，如何讓閱讀變得更加優(yōu)質(zhì)、深入？

“讀屏”，隨時(shí)隨地？

從“一卷在手”到“一屏萬卷”，數(shù)字化閱讀在人們的生活中越來越常見：通勤路上、做飯的間隙，或是其他場景下，可能只需要一部手機(jī)，就能滿足自己的閱讀需求。

第二十三次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2025年中國成年國民的手機(jī)閱讀率為79.0%，較2024年的78.7%增長了0.3個(gè)百分點(diǎn)。手機(jī)閱讀和聽書是成年國民主要的數(shù)字化閱讀方式。

“90后”小王就是其中的一員。她對記者表示，自己會(huì)花時(shí)間去讀紙質(zhì)書，但相較而言，平時(shí)還是“讀屏”的時(shí)候居多，近來已經(jīng)通過手機(jī)讀了好幾本書。

通過日常工作和觀察，南京大學(xué)文學(xué)院教授苗懷明也發(fā)現(xiàn)，在快節(jié)奏的時(shí)代，很多人習(xí)慣了通過一方屏幕來獲取信息，“有時(shí)候甚至不用看文字，可以刷視頻或是聽書?！?/p>

小王則表示，之所以日常閱讀以“讀屏”為主，主要是因?yàn)槟軌虬验e散的時(shí)間利用起來，同時(shí)手機(jī)等設(shè)備攜帶更為便捷，“閱讀時(shí)間碎片化，手機(jī)屏幕是最優(yōu)解?！?/p>

閱讀方式的“優(yōu)勢互補(bǔ)”

數(shù)字閱讀的優(yōu)點(diǎn)顯而易見。它打破了時(shí)空限制，讀者可以在手機(jī)等設(shè)備上隨時(shí)隨地閱讀海量內(nèi)容，極大地豐富、滿足了人們在不同場景下對閱讀的需求，讓閱讀有增量。

“現(xiàn)在數(shù)字閱讀已經(jīng)比較常見，而且十分多元化。”苗懷明也表示，如今很多人似乎都早已經(jīng)習(xí)慣了“讀屏”：甚至不用看文字，可以讀圖、讀視頻，或是聽聽視頻講書。

“這種‘視頻講書’，還不是讀原著，而是聽別人講解書的內(nèi)容。”他認(rèn)可數(shù)字閱讀的便利性，但也提出了憂慮：由于種種原因，這樣的閱讀往往會(huì)比較碎片化，也比較“淺”。

這些年來，科技飛速發(fā)展，人們可選擇的閱讀方式在增加，有關(guān)“深閱讀”“淺閱讀”的討論屢見不鮮。在算法編織的信息繭房中，苗懷明擔(dān)心，長期的碎片化閱讀或是淺閱讀，會(huì)蠶食一個(gè)人進(jìn)行深入思考的能力，獲取的信息不少，但學(xué)到的知識(shí)可能沒那么多。

中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國曾表示，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，閱讀的多元化、快捷化甚至是個(gè)性化等，總的來講會(huì)是一個(gè)大趨勢，也是好事。

不過，他同時(shí)提到，在手機(jī)等移動(dòng)終端上的閱讀，大多以碎片化的淺閱讀為主，不足以完全替代傳統(tǒng)的深度閱讀，因而有必要呼吁大家增強(qiáng)紙質(zhì)書閱讀，使之與數(shù)字閱讀方式優(yōu)勢互補(bǔ)。

算法時(shí)代，怎樣閱讀？

讀紙質(zhì)書也好，瀏覽電子書也罷，抑或是“聽書”等等，閱讀的最終目的都是為了獲取知識(shí)、增長見識(shí)，做到“開卷有益”。

那么，在“算法時(shí)代”，如何讓閱讀更加深化？苗懷明的建議是，在進(jìn)行數(shù)字閱讀的同時(shí)，一定要拿出時(shí)間，靜下心來，多讀紙質(zhì)書。紙質(zhì)書閱讀是系統(tǒng)性的深閱讀，有助于人們建立起扎實(shí)的知識(shí)體系，培養(yǎng)認(rèn)知能力。

“也可以舉辦一些有趣的讀書活動(dòng)，通過營造沉浸式的閱讀場景，將讀書變成一門享受的藝術(shù)，讓大家愛上閱讀，慢慢形成全民閱讀的良好氛圍?！彼f。

另外，也要重視家庭閱讀。正所謂言傳身教，苗懷明認(rèn)為，父母平時(shí)可以多跟孩子一起進(jìn)行親子閱讀，傳遞求知、專注的閱讀態(tài)度與生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。