“隨著全球范圍內(nèi)對量子計算機的進一步深度探索，對現(xiàn)代信息保密體系帶來‘毀滅性’沖擊的量子計算機或?qū)⒆兂涩F(xiàn)實。”馬奇受邀參加資深信息安全專家參加的世界“黑帽”大會，如是發(fā)言。他是中篇小說《木馬》的主人公，曾經(jīng)歷過死亡游戲，又畢業(yè)于中國人民公安大學，后作為拔尖人才從事量子通信應(yīng)用研究。

《木馬》是我從拙作《鑄劍》中“劈條壓枝”出的一部中篇小說。審閱稿件時，獨具慧眼的楊新嵐老師對《鑄劍》的定位是“警察版的《鋼鐵是怎樣煉成的》”，其中這部分寫網(wǎng)絡(luò)犯罪的情節(jié)就顯得游離，于是她當機立斷，說服我將其改為中篇——此舉不僅為長篇“消腫”，且剝離出《木馬》這個鮮活的小生命出來。

《木馬》的創(chuàng)作源于河南駐馬店平輿縣二十年前的真實案例：一個看過美國電影《殺手》的無業(yè)青年黃某，以教游戲升級和找工作為名，將多名少年誘到住處殘忍殺害。此案轟動全國，當正義的槍聲響起，我注意到其中幸免于難的一個孩子，不僅逃脫魔爪，且智斗罪犯、機敏報警，最終讓兇手落入法網(wǎng)。翻閱卷宗的過程，我怦然心動：這不就是少年“福爾摩斯”、中國的“小鬼當家”、國產(chǎn)的偵探柯南嗎？不久后，發(fā)生在我故鄉(xiāng)開封市的花季少女連續(xù)遇害案，兇手犯罪手段竟也如出一轍！

武和平長篇小說《鑄劍》，人民文學出版社2022年出版

我們的孩子怎么了？他（她）賴以生活學習的家庭社會環(huán)境怎么了？他（她）接受陽光雨露培育的學校又怎么了？帶著這些問題，我多年一直暗暗搜尋著答案：當今國際上流行一種“被害人學”的理論，說的是大部分犯罪行為的得逞是由于被害人的不設(shè)防，從而為其提供了可乘之機。我認為是，也不全是。

這些年我轉(zhuǎn)身歸學，常常到學校講安全防范課，見到校門口如臨大敵的棍棒鉤叉，但孩子們心里卻未必安全。他們個個如籠中之鳥，失去了應(yīng)有的天真爛漫，人人背著幾十公斤的包袱，像奴隸被驅(qū)趕，每天面臨考試流水線。他們活得很累，從早到晚；他們學得很苦，早沒了幸福的童年；他們較少思想缺乏尊嚴，每日是無休止的答卷，就為博得家長和老師的笑臉；他們個子很高，卻幼稚孤單；他們思想缺氧，特別需要溫暖。正因為缺乏對社會的認知，才以身涉險。他們是社會中最易受到侵害的群體，需要補齊精神的短板……

請不要把責任推給科技的發(fā)展，仿佛一切都是網(wǎng)絡(luò)游戲惹的禍端，現(xiàn)在又有了AI橫空出世，豈不是又該讓它頂鍋蒙冤呢？到底是誰的禍，不要再做爭論，還是都能有魯迅先生的胸懷，向著全社會吶喊：救救孩子，讓我們共建起精神的河山。

這就是我寫《木馬》的初衷和由來。