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中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

警惕AI時(shí)代文藝批評(píng)中的“查無此作”現(xiàn)象
來源:文匯報(bào) | 李寧  2026年02月25日08:35

當(dāng)前,人工智能技術(shù)的快速發(fā)展正深刻變更著文藝創(chuàng)作與批評(píng)的格局。AI介入創(chuàng)作與批評(píng),已是司空見慣的事情,也引發(fā)了許多爭(zhēng)鋒。人們也認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)階段的AI并非完全誠(chéng)實(shí)的,AI生成的數(shù)據(jù)、注釋等不是確鑿無疑的,存在顯著的“AI幻覺”現(xiàn)象。

在文藝批評(píng)領(lǐng)域,使用AI代筆的現(xiàn)象已屢見不鮮,近期又出現(xiàn)了另一個(gè)更為觸目驚心的現(xiàn)象:AI在批評(píng)實(shí)踐中偽造所批評(píng)的文藝作品。

最近,筆者因撰寫新大眾文藝方面的論文,查詢了詩(shī)人王計(jì)兵作品的相關(guān)評(píng)論文章。無意間發(fā)現(xiàn)一篇評(píng)論文章《在時(shí)間縫隙里栽種詩(shī)句》中引用的“天空在傾倒違約金/每個(gè)雨點(diǎn)都是差評(píng)”(《暴雨警報(bào)》)等數(shù)首詩(shī)歌在該文所評(píng)論的詩(shī)集《趕時(shí)間的人》中查無此作。

好奇心驅(qū)使之下,筆者進(jìn)一步檢索,意外發(fā)現(xiàn)另有多篇評(píng)論文章存在“偽造王計(jì)兵詩(shī)歌”現(xiàn)象。例如,《在時(shí)間縫隙里栽種詩(shī)句》一文作者撰寫的另一篇《外賣詩(shī)人王計(jì)兵:詩(shī)歌是“生命里的一顆糖”》以王計(jì)兵詩(shī)集《世界把我照亮》為評(píng)論對(duì)象,但文中提及的《父親的詩(shī)》《墻根下的老人》《淡季》等詩(shī)歌均未收錄在該詩(shī)集中。另一位作者撰寫的《在塵埃里仰望星空——讀外賣騎手王計(jì)兵的詩(shī)集〈手持人間一束光〉》一文中所列舉的《風(fēng)雨中的騎士》《一碗面的溫度》《街角的歌聲》《手機(jī)的牢籠》等多首詩(shī)歌,也均系憑空捏造。

上述文章偽造詩(shī)歌的情形,并不是最夸張的。筆者檢索到一篇《王計(jì)兵詩(shī)歌的四大特質(zhì)》,文中所引用的三十余首王計(jì)兵詩(shī)歌,經(jīng)查均為偽作。該文作者撰寫的另一篇評(píng)論文章《鐵與詩(shī)的共生:王計(jì)兵詩(shī)歌中的時(shí)代鏡像與人民心聲》與前作在內(nèi)容上有較大重合,文章中引用的二十余首詩(shī)歌,也有AI偽造之嫌。不妨摘錄幾首:

“手機(jī)像塊發(fā)燙的烙鐵/燙著掌心的老繭”(《訂單》)

“算法是無形的羅盤/指引每個(gè)騎手的方向”(《系統(tǒng)》)

“指紋解鎖的瞬間/我與這座城市達(dá)成默契”(《解鎖》)

“寫字樓的燈還亮著/第23層的咖啡加冰/第17層的泡面加蛋”(《深夜訂單》)

“咽下一枚鐵做的月亮/他們把它叫做螺絲”(《我承認(rèn),我不曾歷經(jīng)滄桑》)

“膝蓋上的結(jié)痂/是我給大地的郵戳”(《軌跡》)

“手套磨破的地方/正好露出指紋/像露出生活的真相”(《工具》)

這些作品經(jīng)筆者的多方確認(rèn),確定并非王計(jì)兵本人所作。更荒誕的是,就在同一期雜志上,位列這篇評(píng)論文章之前的,是王計(jì)兵本人的一篇?jiǎng)?chuàng)作談——《王計(jì)兵:我愿意相信文字的力量》。在詩(shī)人真誠(chéng)的自我剖白之后,評(píng)論者卻煞有介事地談?wù)撝?shī)人未曾寫過的詩(shī)句,不免讓人啼笑皆非。

當(dāng)然,我們也不能因此就得出上文提及的詩(shī)歌均為AI偽造的結(jié)論?;蛟S有可能是評(píng)論者自己代筆呢?不能否認(rèn)是存在這種可能性的。但從筆者的角度來看,實(shí)在無法揣測(cè)評(píng)論者偽造評(píng)論對(duì)象的動(dòng)機(jī)。更為明顯的是,現(xiàn)階段的AI寫作仍然流露著一望而知的修辭風(fēng)格,例如生硬的意象拼湊、套路化的語法、空洞的情感表達(dá),等等。

AI詩(shī)歌的泛濫早已引發(fā)創(chuàng)作界、評(píng)論界的憂思,AI網(wǎng)文、AI音樂在今天也已洶涌不止。去年有一首AI歌曲《七天愛人》爆火一時(shí),“相冊(cè)里摩天輪轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)不出這結(jié)界/便利店關(guān)東煮的溫度剛好夠解凍我的膽怯/你說冰美式太苦要加半勺我的妥協(xié)/霓虹倒影在雨洼里拼成你的笑靨”,歌詞中,不正散發(fā)著與上述詩(shī)歌偽作同樣的熟悉味道?

問題在于,王計(jì)兵等作者所代表的素人寫作,其意義在于通過具體鮮活的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),讓數(shù)字時(shí)代隱匿不可見的勞動(dòng)變得可見,在于在“接觸的貧乏”(韓炳哲語)、“附近的消失”(項(xiàng)飆語)的時(shí)代,重建一種人與人、自然和社會(huì)的鏈接。它們最珍貴之處,恰恰是AI寫作所無法直接擁有的東西——個(gè)體的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)來自于具身化的生活體驗(yàn),來自于日常中那些習(xí)焉不察的微小事物或瞬間。

在此,不妨列舉王計(jì)兵的兩首詩(shī)歌:

大地上有很多小花/小到把任何一朵挑出來/都是筆畫的一次停頓/愣神或噴嚏/但它的確是一朵花/仔細(xì)看/它也一瓣一瓣努力伸展、翻卷、后仰/相互配合著怒放/如果只是一朵/一定是草的一次意外/可它們那么多一朵挨著一朵,一片挨著一片/這么小的花,認(rèn)真地開著/認(rèn)真地愛著這個(gè)人間

在網(wǎng)上,我沒有檢索到它們的名字/科目、類別、屬性/自從我遇到了它們/我就一直努力開放著自己/您好,您的外賣到了/祝您用餐愉快

——《小花》

一圈圈晾干的汗?jié)n/在他們后背形成的地圖/邊界明顯/那些白色的線條富含鹽分/對(duì)于土地/他們個(gè)個(gè)都是一把好手/現(xiàn)在他們卻背負(fù)地圖/走在別人的田地上/我也曾是背著地圖行走的人/所以每次遇到他們/我都會(huì)特別注意那些地圖/那些如潮汐退卻后留下的鹽堿或濕地

——《農(nóng)民工和地圖》

這兩首詩(shī)都是從細(xì)微的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)出發(fā),《小花》聚焦最不起眼的無名野花,《農(nóng)民工和地圖》則賦予了農(nóng)民工衣服上的汗?jié)n這一看似毫無價(jià)值的痕跡以詩(shī)意的光輝。前者將小花提煉為勞動(dòng)者的精神象征,后者從汗水形成的“地圖”中勾連出遷徙、故鄉(xiāng)與遠(yuǎn)方的復(fù)雜情感,道出了農(nóng)民工與土地之間無法割斷的精神聯(lián)結(jié)。這種從生活的塵埃與泥土里開出的花朵,這種散發(fā)著“活人感”的寫作,恐怕并不是現(xiàn)階段冰冷、矯情而套路化的AI詩(shī)歌所能抵達(dá)的吧?

更核心的問題在于:就并不真實(shí)存在而是由AI偽造的文藝作品展開批評(píng),已經(jīng)完全背離了寫作倫理,僭越了文藝批評(píng)的底線。

不只是文學(xué)領(lǐng)域,其他藝術(shù)門類同樣也面臨這種挑戰(zhàn)。例如,在影視評(píng)論、美術(shù)評(píng)論中,AI同樣可以捏造文本、篡改細(xì)節(jié)。未來,文藝批評(píng)可能會(huì)面對(duì)“創(chuàng)作由AI代替、批評(píng)也由AI代替”這類“AI創(chuàng)評(píng)閉環(huán)”越來越?jīng)坝康木硾r,這是無法阻擋的殘酷現(xiàn)實(shí)。但至少在面對(duì)具體作者和作品的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)恪守文藝批評(píng)基本的操守。

習(xí)近平總書記在2014年文藝工作座談會(huì)上的講話中指出:“文藝批評(píng)是文藝創(chuàng)作的一面鏡子、一劑良藥,是引導(dǎo)創(chuàng)作、多出精品、提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚的重要力量?!比绻乃嚺u(píng)本身連批評(píng)對(duì)象都可以無中生有,對(duì)文藝創(chuàng)作與文藝批評(píng)都缺乏基本的敬畏之心,自己成為魯迅所說的應(yīng)該被剜掉的“爛蘋果”,又何談褒優(yōu)貶劣、激濁揚(yáng)清?

當(dāng)前,新大眾文藝的實(shí)踐正如火如荼。《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》明確指出:“繁榮互聯(lián)網(wǎng)條件下新大眾文藝”。這是社會(huì)主義文藝主動(dòng)順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展潮流提出的重要舉措。需要強(qiáng)調(diào)和重視的是,在新大眾文藝的浪潮中,互聯(lián)網(wǎng)是條件,新大眾才是主體。切不能本末倒置,讓技術(shù)遮蔽了人心。

(作者為北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副教授)